强化党委主体责任 提升党校整体功能（党校党建工作总结）
目 录 一、
履行主体责任, 加大投入力度，
夯实工作基础。
二、
结合〇〇实际，
创新工作方式, 提高培训实效。
三、
搭建工作平台，
整合人才资源，
发挥阵地熔炉作用。
四、
贯彻会议精神, 突出工作重点, 抓好具体落实。
根据会议安排， 下面， 我就〇〇〇〇校工作开展情况作交流发言， 不妥之处敬请批评指正。近年来, 〇〇始终把党校工作作为加强党的建设的一项基础性工程, 以“三基” 建设为引领, 完善基础设施， 突出办学特色, 加强自身建设, 充分发挥了 “三个阵地、 一个熔炉”重要作用。
一、
履行主体责任, 加大投入力度，
夯实工作基础。
近年来, 〇〇委认真贯彻《中国共产党党校工作条例》, 坚持“抓党校就是抓党建, 抓培训就是抓发展” 的理念， 把加强党校主阵地建设、 提升干部教育培训质量作为实现转型发展的基础工程和重要支撑来认识、 来推动。
一是〇〇委领导高度重视。
坚持把党校工作放在全〇〇工作大局中去谋划、 去定位，与其他工作同部署、 同考核， 认真听取党校工作汇报， 研究解决人员、 经费、 办学中
存在的问题。
2015 年以来， 〇〇委主要领导先后 3 次亲临党校调研指导工作, 特别是协调财政部门逐年增加党校经费， 去年， 投资 60 万元购置了 办公电脑、 投影仪等教学设备， 进一步改善了 教学办公条件； 投资 55 万元购置了 40 间学员宿舍床铺、 电视柜及食堂厨具， 保证了 培训工作的顺利开展。
二是加大党校基础设施投入力度。
立足党校长远发展, 想方设法筹集资金, 加快党校标准化建设, 投资 936 万元新建了 建筑面积达 3600 平方米的教学楼， 集报告厅、 图书馆、 办公区、 宿舍区和学员食堂为一体。可同时开设 3 个培训班， 容纳学员 400 名， 极大地满足了 〇〇乡 机关干部、 村级“两委” 班子、 农牧民党员等轮训和培训需求， 同时解决了 乡 镇村社 120 名学员的吃饭、 住宿问题，为培训学员提供了 学研、 食宿一体化的良好环境。
二、
结合〇〇实际，
创新工作方式, 提高培训实效。
建立以〇〇〇〇校为龙头， 乡 镇党校为主体， 远程教育平台和对口 援建为依托为培训方式， 灵活多样地开展培训活动。
一是围绕“三基” 建设工作, 举办了 农村牧区党支部书记、 村委会主任、 〇〇乡 (镇) 机关党支部书记、 副科级干部、 基层党务干部依法治〇〇和党组织能力提升培训班, 有力提高了党务干部、 村干部业务能力和工作水平。
二是围绕年轻干部成长需求, 开设了 干部藏语口 语夜校班， 促使党员教育培训经常化。
三是围绕转变政府职能、 建设法治政府、 提高公务员依法行政和职业道德建设为内容， 举办了 〇〇、 乡 公务员培训。
四是围绕法制教育工作， 开设了 法律知
识培训班， 从如何抵制矛盾纠纷调处或治安、 刑事案件处理中不依法办事， 自行赔偿解决， 乱要命价、 索要出兵费等歪风邪气入手，举办专题法制培训讲座， 不断提高党员干部群众尊法、 学法、守法、 用法意识， 努力营造办事依法、 遇事找法、 解决问题用法、 化解矛盾靠法的良好氛围。
五是围绕中央和省州决策部署, 举办了 学习 贯彻落实十八届四中、 五中全会和省州全会精神专题培训班、 中央和省委 1 号文件百名干部下乡 宣讲培训班。
在培训过程中， 注重理论联系实际， 注重创新教学方式， 把案例式、 情景模拟式、 互动式和多媒体等现代化的教学手段运用于教学实践， 提高了 培训的实效性。
一年来，共举办各类培训班 27 期 4400 人次。
三、
搭建工作平台，
整合人才资源，
发挥阵地熔炉作用。
全面贯彻落实《中国共产党党校工作条例》 和省委实施意见,不断推动党校教学质量、 人才队伍、 学风校风等各方面工作上水平、 上档次。
一是推进干部警示教育基地建设。
根据不同人群的不同特点, 组织党校教师深入乡 镇、 机关、 企业、学校等基层一线, 扎实开展道德讲堂、 廉政教育， 弘扬主旋律, 传播正能量。
以此基础上， 投资 33. 8 万元在〇〇〇〇校建成布展面积达 500 平方米的反腐倡廉警示教育基地， 全〇〇1200 余名党员接受了 警示教育。
二是加强师资队伍建设。注重培养政治强、 业务精、 作风好的教师队伍, 坚持“专、兼、 邀、 聘” 并举, 不断优化教师队伍结构, 想方设法充实教师力量， 从〇〇内调配 2 名懂政策法规的双语教师； 为提高培训效果， 2015 年， 先后聘请 63 名理论功底深、 基层工作经验
丰富的省内党政领导、 专家学者进行讲座， 有力提升了各级干部的发展思维和视野； 实行〇〇级领导干部带头进党校上党课轮训制， 在各类培训中〇〇级分管领导、 部门主要负责人结合本部门业务实际， 到党校为学员讲解政策法规，目 前已有 15 名〇〇级领导干部、 30 名科级领导干部完成了授课任务， 有效弥补了 师资紧缺、 专业结构不合理的短板。注重教师教育培训， 分期分批组织党校教师赴省州〇〇校和北京、 青岛等地进行轮训, 不断提升党校教师整体素质。
三是完善教学规章制度。
坚持严以治校、 严以治教、 严以治学要求, 督促党校健全完善了 《课堂教学质量评估办法》《党校教师目 标管理办法》 等制度, 严格落实重要班次组织部门派员跟班监督机制, 校风学风建设取得明显成效。
四、
贯彻会议精神, 突出工作重点, 抓好具体落实。
我〇〇虽然在强化〇〇委主体责任， 提升党校整体功能等方面做了 大量工作， 但与省州委对党校工作的要求相比， 还有一定的差距。
下一步, 我们将以这次全州党校会议精神为契机, 切实把思想统一到省、 州委的部署要求上来, 紧密结合实际, 全面履行好党委主体责任。
重点抓好以下四项工作: 一要突出重点， 发挥主阵地作用。
坚持把党校姓党全面贯穿党校工作始终, 全面贯彻落实党委办党校、 管党校、 建党校要求, 突出主业主课， 抓好教育培训工作， 为全〇〇经济社会发展提供有力的思想保证、 人才支撑和智力支持。
二要转变观念， 调整办学思路。
整合利用基层党员干部培训所需的社会优质教育资源， 利用远程教育平台对〇〇乡 干部进行培训； 利
用〇〇〇〇校继续集中开展“夜校” “白+黑” 培训模式， 有效化解因培训时间不足产生的工学矛盾。
三要强化创新， 提升办学质量。
进一步提高讲授式教学质量， 加大研究式教学力度，把教育培训同调查研究结合起来， 加强培训过程管理， 严格培训考核措施， 不断提高干部教育培训的质量。
四要提高素质， 不断加强党校自 身建设。
继续加大教师培训力度, 有目的选派教师到异地党校进行进修锻炼, 进一步提高教师自 身素质和能力， 不断适应新时期党校工作的需要。
2020 年教育局教育扶贫工作要点
一、
提高站位，
深入学习贯彻习近平总书记关于扶贫工 作的重要论述
二、
攻坚克难，
坚决打赢疫情防控和脱贫攻坚“ “ 两场战 役”
三、
狠抓重点，
紧盯年度各项目标任务
四、
精准对象，
全面落实家庭经济困难学生资助政策
五、
综合施策、
持续巩固提升教育发展水平
2020 年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年， 也是全面建成小康社会的目 标实现之年。
在疫情防控和脱贫攻坚关键之时， 为深入贯彻落实中央、 省、 市、 县关于脱贫攻坚的决策部署， 坚持疫情防控和精准扶贫精准脱贫基本方略， 咬定目标、 凝心聚力、 一鼓作气、 乘势而上， 以强烈的政治责任感和历史使命感， 发扬“万众一心加油干， 越是艰险越向前”的精神， 坚决全面打赢疫情防控阻击战和精准脱贫攻坚战，确保如期完成我县贫困县高质量退出工作任务， 现结合全县教育实际， 制定 XXX 县 2020 年教育扶贫工作要点。
一、
提高站位，
深入学习贯彻习近平总书记关于扶贫工 作的重要论述
坚持把学习 习 近平总书记关于扶贫工作的重要论述作为首要政治任务。
各学校、 局各机构要结合“不忘初心、 牢记使命” 主题教育， 坚定不移地把习近平总书记关于扶贫工作的重要论述、 重要讲话和指示批示精神作为武装头脑、 指导实践、 推动工作的力量之
源， 切实增强政治自觉、 思想自觉、 行动自觉。
在推深做实上下功夫， 大力弘扬理论联系实际的优良作风， 紧密联系 XXX 教育实际情况， 科学把握教育扶贫工作特点， 坚持问题导向、 目 标导向， 确保脱贫攻坚教育扶贫各项政策落地生根， 以实际行动践行“两个维护”。
二、
攻坚克难，
坚决打赢疫情防控和脱贫攻坚“ “ 两场战 役”
深入学习 习 近平总书 记关于新冠肺炎疫情防控的重要讲话和指示精神， 按照坚定信心、 同舟共济、 科学防治、 精准施策的工作要求， 结合《关于印发 XXX 县新冠肺炎疫情防控期间脱贫攻坚工作要点的通知》（X 疫指〔2020〕 81 号）工作部署， 聚焦“八个一律”， 落实有关教育扶贫的各项政策措施。
大力做好贫困群众疫情防护宣传教育， 引导贫困群众提高科学防护意识。
千方百计开展精准帮扶， 加大“三送三问” 帮扶力度， 尤其是消费扶贫帮扶， 增加贫困群众疫情防控期间 的经济收入， 确保贫困群众不因疫情影响致贫返贫。
全面落实“八个一律”、“十禁止”、“二十条举措”， 力争把疫情对全县脱贫攻坚造成的损失降到最低。
三、
狠抓重点，
紧盯年度各项目标任务
1. 做好贫因县退出专项评估教育扶贫工作。
全面对标摘帽教育扶贫评估内容， 全方位梳理、 全方位补缺、 全方位提升， 做好迎接贫困县退出省级专项评估和国家抽查教育扶贫准备工作， 确保高质量实现摘帽。
实现摘帽后要继续按照“四个不摘” 的要求， 认真查补工作短板， 巩固和提升教育扶贫脱贫质量。
2. 统筹推进各类问题整改。
结合中央脱贫攻坚专项巡视“回头看” 、 国家成效考核和省成效考核反馈问题， 坚持一体整改、 一体推进、 一体解决， 以问题整改促进脱贫攻坚提质增效。
持续推进脱贫攻坚“回头看”， 全面排查影响脱贫攻坚目 标任务完成的各类问题， 切实抓好问题整改。
3. 全面解决“两不愁三保障” 中的义务教育有保障突出问题。
分类施策， 多措并举， 全面落实教育扶贫政策， 进一步夯实控辍保学“双线四包” 教育线工作机制， 全面压实教育线控辍保学责任， 发现问题立即整改、 动态清零。
4. 做好新冠肺炎疫情防控期间教育扶贫工作。
结合全县实际情况， 制定《XXX 县普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教学工作方案》， 分类制定保障措施、 合理开展线上教学、 密切家校互联沟通， 使每一个建档立卡贫困家庭学生都能够享受到线上教育资源， 实现延迟开学“不停教、 不停学”，做到学习防疫两不误， 确保建档立卡贫困家庭在校生线上学习全覆盖、 无遗漏。
四、
精准对象，
全面落实家庭经济困难学生资 助政策
1. 健全学前教育幼儿资助制度。
继续执行在园家庭经济困难儿童、 孤儿和残疾儿童接受学前教育资助政策， 严格落实《XXX 省教育厅 XXX 省扶贫开发领导小组办公室 XXX 省财政厅关于进一步做好农村建档立卡贫困户 家庭幼儿学前教育资助工作的通知》（X 教秘〔2017〕 510 号）
要求， 确保农村建档立卡贫困户 家庭在园幼儿按标准应助尽助。
2. 完善义务教育经费保障机制。
贯彻《XXX 省人民政府关于进一步完善城乡 义务教育经费保障机制实施意见》（X 政〔2016〕 31 号）
等文件精神， 确保统一城乡 义务教育“两免一补” 政策（免教科书费、 免杂费、 家庭经济困难补助生活费）
和农村义务教育学校校舍安全保障长效机制落实到位。(牵头部门：
计财股）
3. 推进贫困地区农村义务教育学生营养改善计划。
落实农村义务教育学生营养改善计划国家扶贫政策， 对农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助， 进一步改善农村学生营养状况， 提高全县农村学生健康水平。
4. 落实普通高中学生资助政策。
实施普通高中国家助学金制度， 将普通高中建档立卡贫困家庭难学生全部纳入国家助学金资助范围， 并执行最高补助标准。
免除普通高中在籍在校建档立卡等家庭经济困难学生学杂费。
5. 落实中职学校学生资助政策。
继续对中职学校全日制在籍在校一、 二年级建档立卡贫困家庭学生补助国家助学金， 对我县中职学校全日制正式学籍一、 二、 三年级在校生中所有农村（含县镇）
学生、 城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。
对建档立卡贫困家庭学生予以优先资助， 实现资助全覆盖。
实施“雨露计划”， 对建档立卡贫困家庭中有子女接受中、 高等职业教育的贫困家庭进行扶贫助学补助。