党的历史是最生动、最有说服力的教科书，其中积淀着治国理政的宝贵经验、蕴藏着资政育人的丰厚滋养。年轻干部作为党和国家事业的接班人，要深度从党的历史中汲取营养，不断成长，不断革新，不断进行伟大斗争，推进伟大事业。
但百年党史，浩翰如烟，想取得一蹴而就、立竿见影的学习效果并不现实。因此，我们不妨带着问题去学习，既能明确学习目标、见兔放鹰，又能提升学习成效，起到事半功倍的效果。而习近平总书记在谈年轻干部成长时所提出的“为了谁、依靠谁、我是谁”的三个问题，正是我们年轻干部在学习党史时带入问题的最好选择。
成长就是忠贞如一地践行“全心全意为人民服务”的为民宗旨，解决好“为了谁”的问题。“带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。”从“为大多数人谋幸福”的李大钊，到“为人民而死，虽死犹荣”的王若飞；从“自己活着，就是为了使别人过得更美好”的雷锋，到“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”的焦裕禄。党的初心使命百年未老。时下，却有不少年轻干部在为民服务时，常会因不是分内之事就推脱搪塞、弃之不管，也会因不是“急难盼愁”之事就滞后办理、不予办理。究其原因，是宗旨意识不强、政治思维不牢，缺少责任担当的问题。新时代，年轻干部要立志做大事，不要立志做大官。要常怀爱民之心，常守为民之责，多做惠民之事，涵养全心全意为人民服务的干劲，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
成长就是矢志不渝地践行“从群众中来，到群众中去”的群众观念，解决好“依靠谁”的问题。“人民是我们力量的源泉。”从依靠群众成功传播马克思主义，到依靠群众培育革命力量开展“工农武装割据”活动，再到依靠群众创建新中国。党的百年历史，就是党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。年轻干部的成长就体现在日益增长的群众观念上。无论面对何种困难，都始终坚持一切从群众中来、到群众中去的根本工作方法。一方面既问需于民，以群众实际问题为导向收集民情民意、意见建议。另一方面也施计于民，在工作中要充分发挥群众的能动性，最大限度调动人民群众的积极性、创造性和主动性，充分激发蕴藏于人民群众中的磅礴力量，团结带领广大群众发扬伟大的民族精神，心往一处想，劲往一处使，同心勠力，苦干实干，共同推动伟大事业向前发展。
成长就是始终如一地践行“我是人民公仆”的群众关系，解决好“我是谁”的问题。习近平总书记强调，“无论在哪个方面、哪个部门、哪个地方工作的党员干部，首先要明白自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，第一目标是为民谋利，始终把党和人民放在首位，不断提高自身的能力和本领，切实为人民执好政、掌好权”。从民族危亡之际的艰苦抗争二十八年，到激情燃烧、自力更生的建设时期，再到励精图治求破壁的伟大改革开放。党通过百年奋斗，向世界证明了何谓中国实力、中国担当。但无论世情、党情、国情、民情如何变化，年轻干部都要始终牢记中国共产党“立党为公、执政为民”的政治理念和价值取向。年轻干部做的、干的都是为人民谋幸福、为民族谋复兴的大事，无论出多大力、干多大事、创多大业、做多大官，干部永远是人民的“儿子”。不能因为出了力、干了事就对党和人民求官、要官、讨官；也不能因为“创了业”“做了官”就对人民群众趾高气昂、对人民群众索要利益。而年轻干部的成长，也正是体现在这样洁白无瑕的政治品格上和对党和人民的忠诚中。
“为了谁、依靠谁、我是谁”，既是一个重大理论问题，也是一个重大现实问题。年轻干部当马不停蹄、乐此不疲地从党史书籍汲取营养，找寻到成长的答案。
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