勤俭节约是中华民族的优传统美德，开展资源节约，建设节约型社会是党中央国务院做出的一项重大战略决策。然而，在当今学生的现实生活中，不注意节约乃至浪费的现象可以说比比皆是，比如用漂亮的还未写字的作业本折纸飞机、用老师的粉笔当"打仗"的"子弹"、乱倒米饭、乱扔馒头，洗完手不关水龙头，大白天也把电灯拉得亮堂堂的，衣服还没旧没烂就不穿了等等。长此以往，很容易使孩子养成大手大脚的不良习惯，导致贪图享受、坐吃山空的"并发症"，不利于培养孩子艰苦朴素，勤劳节俭的意识，以及自主、自立、自强的精神。为此，我市积极响应党中央号召，在全市中小学校大力开展"节约伴我行"活动，倡导节约文化，节约文明，创建节约型校园，强化学生的节约意识。
我市中小学校开展"节约伴我行"活动，就是教导学生从我做起、从现在做起、从身边的平凡点滴小事做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米。引导学生结合家庭、学校和社会生活的实际体验，亲身参与资源节约宣传和实践活动，帮助他们明白节约资源的重要性，养成节约资源的良好习惯。该活动从2005年新学年开始，贯穿整个学年。具体做法如下：
第一学期（2005年上期）
1、以班为单位办好一期以"节约"为主题的黑板报。（第一学月）
要求结合各班实际，突出勤俭节约主题，做到图文并茂。
2、以班级为单位，进行人人讲"勤俭节约"的故事比赛。（第二学月）
可以讲以前学过的课文和课外书上有关勤俭节约方面的故事，还可以讲身边勤俭节约的真人真事。
3、以学校为单位开展"你一言，我一语，提出勤俭节约金点子"收集活动。（第三学月）
除了收集有关勤俭节约方面的名人名言，诗句格言外，也可以根据自己的认识进行自编自写。
4、以班为单位举行一次"节约伴我行"的主题班会。（第四学月）
开展诸如国情知识抢答、书法绘画、歌舞、讲故事、小品、快板等形式的主题班会活动。
5、以学校为单位开展一次"异想天开"创意绘画大赛。（第五学月）
让学生充分发挥想象能力，为建设节约型社会献计献策。
第二学期（2005年下期）
6、以学校为单位开展一次"变废为宝，三小创作"（即小发明、小制作、小论文）大赛（第一学月）
结合实际，让学生用家中一些废弃材料制作物品，先以学校为单位进行评比，然后各校选出最好的作品送到市里参展并进行评比，评出一、二、三等奖，并发给奖状及奖品。通过此项活动，让学生了解废弃物是可以再利用的，同时培养学生的环保意识，陶冶审美的情趣，并培养学生的动手能力和创造精神。
7、以校为单位搞一次帮困扶贫捐款。（第二学月）
发动学生把家中的生活垃圾进行分类处理，把还有利用价值的生活垃圾诸如废纸、牛奶盒、易拉罐、啤酒瓶等收集起来，等到一定数量的时候拿到废品收购站去卖。把挣到的钱拿到学校进行帮困扶贫捐款。通过此项活动，不仅培养学生关心他人、助人为乐的美好品质，而且使学生产生了资源意识、理财意识、节约意识。
8、以校为单位进行"劳动之星"评选。（第三学月）
期初，要求学生在家里主动帮父母做力所能及的家务劳动，如洗刷餐具，打扫卫生，上街购物，洗衣服，做饭菜，等等，每做一次劳动，家长就在课本上打"正"字，记录下来，作为学校评选"劳动之星"的重要依据。对评选上的"劳动之星"，学校给予戴红花、出光荣榜、照相、给家长发喜报等精神奖励。
9、以校为单位评选"勤俭节约"之星。（第四学月）
在学校进行"勤俭节约之星"评选，凡是一学期来，没有比吃穿，并且很少买或者没有买零食的，在家里，在学校劳动卫生积极肯干的同学，可以评为"勤俭节约之星"。
10、发动每个学生撰写一份学校、家庭、社区、厂矿等在勤俭节约方面的调查报告。（第五学月）
要求通过仔细观察与了解，调查与访问，指出当前学校、家庭、社区、厂矿等在勤俭节约方面有什么好做法值得推广，有什么问题值得引起人们重视和改正。通过这项活动，把"节约伴我行"活动推向深入，并培养学生的社会实践能力。
近两年来，我市始终把"节约伴我行"主题教育活动贯穿于每个学校的教育教学过程之中。活动内容由浅入深，活动范围由小到大，一环扣一环，层层推进。如今，我市中小学生不同程度地受到了艰苦朴素，勤俭节约的优良传统教育，学生们懂得了节约资源对人们的生产生活，对祖国的现代化建设所起到的巨大作用，明白了勤俭节约光荣，铺张浪费可耻的道理。现在，校园里，乱扔纸屑、乱丢吃剩食物及零食袋的现象少了；不关水龙头，人离灯不灭的现象也不复存在了，值得一提的是，我市宜阳小学通过这项活动，在未成年人思想道德建设方面取得了显著的成效，得到了社会各界的认同，在2005年被评为全国未成年人思想道德建设工作先进单位。