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某院系党员发展工作自查报告

时间:2022-07-03 09:14:01 浏览次数:

根据《中共…委组织部关于转发省委组织部办公室<关于一些地方发展党员违规违纪问题的通报>的通知》要求,我系对2014年至2019年之间发展党员工作进行了全面、认真、细致的检查及梳理工作。现将有关情况汇报如下:

在发展党员工作中,严格按照省委组织部的有关要求,严格遵照《中国共产党章程》《中国共产党发展党员工作细则》的要求,逐步提高我系发展新党员的质量,使我系教师党员和学生党员队伍结构进一步改善,素质进一步提高。

一、系部党员基本情况及发展现状

我系党总支下设两个支部(分别是教师支部和学生支部),三个党小组。几年来,我系党总支、各支部在校党委的领导下,认真贯彻执行《中国共产党发展党员工作细则》等上级文件精神,严格按照省省委组织部下发的发展党员宏观计划表,坚持成熟一个、发展一个的原则。结合入党积极分子数量来进行发展党员工作,在发展党员工作中,突出了两个重点,一是继续做好在大学生中发展党员工作,发展大专生党员人数共计..人,二是积极做好在..岁以下青年教师中发展党员工作,坚持按照“注重质量,兼顾数量”的原则,取得了明显的成效。

目前,我系共有专任教师..人,党员教师..人。截止现在共发展2名党员。我系在校生共有1620人,其中学生党员13人,正式党员5人,预备党员8人。学生党员人数占学生总人数的比例为0.8%。目前,学生申请入党人数为人,占学生总人数的%。其中,入党积极分子51人,占学生总人数的3.14%。

二、发展党员的具体做法

认真落实文件精神,加强工作制度化,不断把发展党员工作提高到新水平。根据《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》要求及相关文件精神,系部印发了《发展党员工作程序》等指导文件,对发展党员必须注重的问题从多方面进行了重申。坚持标准,严格把关,确保发展党员工作规范化、系统化。

五年来,我系认真贯彻发展党员工作的要求,积极、稳妥地做好发展党员工作。为了保质保量做好发展党员工作,我们力求使关口前移,做到“早播种、早选苗、早教育、早培养”。对新入学的学生及新聘任的教师,我们及时在其工作、学习中发现好的典型,了解他们的入党意愿,帮助他们向党组织靠拢,并把教育和培养工作贯穿与发展党员工作的始终,在具体工作中,坚持做到严把“四关”:

1.严把培训关,加深入党积极分子对党的基本理论的理解。一是通过理论培训,解决思想上的入党问题;积极配合学校对入党积极分子的培训。

2.严把考察关,加强对入党积极分子的培养考察。支部建立了入党积极分子考察表,为每位入党积极分子指定2名培养考察联系人,经常了解积极分子的思想和学习、工作情况。二是开展定期谈话,每三个月培养人至少找入党积极分子谈话一次;根据入党积极分子的思想认识和实际表现,在《入党积极分子考察表》中填写考察意见并指出存在不足和努力方向。

3.严把发展观,做到成熟一个,发展一个。党员发展必须要符合条件:一是考察时间满一年,二是工作成绩优良,三是思想汇报真实可信,四是发展材料齐全,五是参加党校理论学习成绩合格,六是政治审查无问题。学生和教师入党必须符合年龄要求,必须保证各项材料齐全规范,如《入党申请书》《入党志愿书》《入党积极分子考察表》、《个人思想汇报》等。在发展学生党员时,由于专科院校学生在校时间3年,所以,在大一的时候就开始加大培养教育力度,对学生会等学生择优进行发展,大二时做好重点发展工作,到大三原则上不予发展。

4.严把转正关,做到发展一个,带动一批。我系坚持把预备党员的跟踪培养作为发展党员的一个重要环节来抓,为做好预备党员的考核工作,我们建立《预备党员考察表》,把考察情况如实填写进《预备党员考察表》。在研究预备党员转正时,坚持做到考察不走过场,程序不简化,标准不降低,讨论有依据,确保了新党员的质量。

三、发展党员工作存在的问题及努力方向

通过自检自查,我们已经认识到对于发展党员的工作离上级组织要求还有一定的差距,主要表现在:

1.党员发展条件单一;以往对于学生党员发展更多的是以其学习成绩为主要衡量标准。按照全面从严治党要求,发展党员要始终把政治标准放在首位。要结合大学生特点,从思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面明确学生党员具体标准,要从思想上、政治上、工作上给予更多的关心和帮助,使他们能积极向党组织靠拢,把更多的优秀人才吸引到党组织中来。

2.入党后继续跟踪教育相对薄弱;入党前拼命干,入党后放一放的思想依然存在。出现这种情况一方面是由于大学生党员自身缺乏意识,自觉性和责任感不强;另一方面也由于我系党务工作繁忙,人手不足;各支部往往只顾发展新党员,对党员的继续教育与考察相对薄弱,从而致使对各党员的思想教育等方面存在一定的盲区。入党后的继续教育是党员健康成长的必由之路,因此,必须必须进一步加强对党员开展理想、信念和党的性质、宗旨、党员义务教育。通过反复学习,促使学生和教师党员都能认识到入党的过程是一个不断端正入党动机的过程。

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