高中老师新学期个人教学工作计划
高中老师新学期个人教学工作计划 (1)学生的教育管理方面 1、习惯教育：
(1)行动习惯及礼仪教育——通过对本级部编制的校本教材“社会实践活动手册”的学习(以班主任为主要负责人，以专题班会等情势进行)培养学生良好的行动习惯。
?
(2)学习习惯——加强对“学习方法”和“学习态度”的辅导和培养(全部任课老师参与，进行专题讲座，和在课堂教学中渗透。) (3)通过全部学生会及班会等方式弄好初高中阶段的衔接。包括，生活环境的衔接、学校发展史的衔接、教学方法的衔接、课程及任课教师的衔接及心理发展的衔接。
?
(4)通过大小会议，对学生进行理想教育和非智力因素潜伏作用教育及安全教育。
?
(5)及时成立学生自我管理委员会，积极展开各项管理和评比，在活动中培养学生的习惯和能力。
?
(6)有计划的展开文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不弄疲劳战，能使全部同学始终以饱满的热忱投入到紧张的学习中去。
?
2、弄好班级建设，营建团结、积极向上的良好氛围 (1)制定详细的《班级管理考核与评比方案》，强化学生管理，从严要求，耐心教化，仔细视察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。
?
(2)加强班、团干部的建设和培训，年级组和各班将进 1 步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理能力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。
?
(3)班级文化建设：班级是 1 个学生取得知识和人生体验的主要场所。班级的文化和氛围直接影响着学生，特别是刚迈进高中校门的
高 1 学生世界观、人生观的构成。我们高 1 年级组各班面临新班级集体的组建，不但每一个班级都按学校的要求制定了自己的班级口号，班规等,还可以创造新的展开活动如:教室环境布置上也能够配合心理教育，设立 “有话大家说”、“我爱我班”等专栏，学生随时随地都可以把自己的想法、困惑写出来，让大家 1 起讨论。
?
同时班主任老师和任课老师也会在这个专栏中和学生进行交换。另外，各班以爱国诚信教育为主题，也能够计划在班级中设立“我的理想”专栏，让每位学生都来思考我们应当建立甚么样的理想，我们又到底为何而读书!结合这 1 系列的主题活动，在各班展开以“爱我英中、兴我英中”为主题的班会活动。从而构成有创新意识、团结严谨的良好班集体，为今后的学习打下扎实的基础。
?
(4)切实加强家校联系：家庭对学生产生的影响常常比学校更大，所以每学期最少进行 1 次家长会，把年级组中的有些工作拿出来和家长 1 起探讨，同时也能够获得家长对我们年级工作的支持。同时，对有些家长在子女教育中做得不好的地方也能够在会议中和家上进行探讨。这样利用我们家长会的时间，让家长来谈谈使家长会不再成为老师 1 个人的会议。
?
3、心理健康教育：
重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。
?
(1)调剂心态，适应环境——主要是落实级部德育活动系列内容。
?
(2)自信心的培养和建立——利用名言警句和班会活动课进行教育。
?
(3)心理健康教育专题讲座——结合学校工作计划多种情势进
行。
?
(2)教师的管理方面 年级组将把创设“团结、和谐、愉悦”的办公环境为已任，努力为各位教师的教育教学工作提供最好的服务。
?
1、紧密联系各教研组，加强各备课组的建设，年级组对各备课组活动进行深入了解和指点。
?
(1)充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格落实每周 1 大集备，每天 1 小集备的备课制度，加强自备――集备――再自备的个性化教学。
?
(2)要求各备课组结合学科特点拟定教研课题，展开实验和讨论，不定期地检查教研课题的展开情况，及时评比 ,以促使高 1 年级构成 1 个“组组有课题，人人弄科研”的良好氛围，使教研、教学有机结合，促使教师素质提高。
?
2、切实依托各班主任，加强与班主任的联系与沟通，常常听取班主任的意见和建议，不断改进年级工作。当好班主任不容易，当好高中班主任则更加不容易。上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年早期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威下降。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就能够了。
?
他们中有的人情绪不稳定，多变化，不容易控制，可 以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的教育工作带来 1 定的难度。1 个成 功的班主任，就是 1 个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，由于它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是1 个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些
都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义。
?
3、根据学校要求制定切实可行，行之有效的青年教师培训计划，配合学校的“青蓝工程”活动，让青年教师尽快成长。
?
(1)老教师应主动帮助新教师，工作上热忱指点，多表扬鼓励，批评时注意场合分寸，以增强新教师工作自信心;生活上多帮助新老师沟通感情，彼此信任。
?
(2)新老师必须完善自我听 1 节上 1 节，同时加强理论和实践的学习，多分担工作量，认真对待批评，虚心请教。
?
(3)通过新老教师结对子，1 帮 1 的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，不定期检查传帮带的效果。
?
4、引导教师建立毕生学习的理念，更新教育教学观念，苦练内功，走课堂教学改革的发展之路。要求每位教师都要建立不断学习、毕生学习的理念，积极主动地践行“6 环节课堂教学法”，重视总结和反思，尊重学生主体，建立起全新的教育教学理念，做 1 个令学生全面服气的教育工作者，全面提高课堂教学效益。
?
5、突出教学中心，强化教学管理，全力提高教育教学质量。新学年，我们要牢固建立质量意识、危机意识和竞争意识，继续围绕教学质量这条生命线，逐渐完善内部管理，切实加强队伍建设，积极展开教学科研，不断提高师资水平，全力以赴抓质量，聚精会神促效益。
?
(1)全面落实面向全部学生的观念、民主同等的观念和为学生服务的思想，培养学生学习的积极性。
?
(2)认真实行好集体备课，深入展开学案导学下的“6 环节”课堂教学改革活动，努力办好实验班和特点辅导，多出名牌大学生和各类特点人材，全面提高教育教学质量。
?
(3)严格检查教案，杜绝上课无教案现象。评价教案要看是不是
突出“以学生为主体”。
?
(4)实行教师侯课制，上课铃响前，教师必须站在门口。教师不准拖堂，不能占用学生下课活动时间。
?
(5)要请教师准时辅导，耐心回答，严格限制争抢时间，认真充足地批改作业，对问题多者要进行面批面改。用教师耐心、爱心、诚恳去感动学生，减少偏科生。
?
(6)严把训练质量关，实行出题人签名，备课组长签字，还要评价教师对训练后的除理。如低分生的学法指点，卷面差的学生的要求等。
?
(7)严明考试纪律，把提高准确率和卷面质量当作大事，常抓不懈。
?
(8)重视课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和知识的巩固。
?
6、切实做好实验班的教学工作,力争 3 年后多出名牌。
?
要到达培养尖子生的目的，除投入充足的时间和精力外，还要注意讲求方法，捉住关键，突出重点。培养尖子生的主要任务应是为他们创设 1 个良好的学习和生活环境，加强学法指点和心理辅导，补短扬长，发展个性，不断壮大尖子生队伍，具体措施可概括为 “早、宽、和、扬、导”5 个字，谓之 5 大要领。
?
(1)早——行动早、计划早 10 年树木，百年树人。任何企图短时间内快速高效地培养尖子生的想法都是不现实的，拨苗助长的做法是反科学的。要培养尖子生，就得加强计划性，才能做到事半功倍。这个特点决定了尖子生的培养必须注意 1 个“早”字。
?
因此首先由年级主任牵头，备课组长、班主任参与，摸清年级优秀学生及成绩或出现偏科的学生名单，上报年级，因人而异，因材
施教，并分解到具体老师，全程进行培养及辅导。
?
(2)宽——宽松的环境、宽阔的胸怀 ①创设 1 个宽松的环境 尽人皆知，小到 1 个集体，大到 1 个国家，没有 1 个民主和谐的宽松环境，是很难培养出出类拔革的人材的。只有在相对自由宽松的环境里，人的身心才能放松，没有遭到禁烟的思想才可能解放，思惟才能打破常规，充分发挥想象力和创造力，自由地发展特长，寻求个性。相反的，独裁的集体埋没人材。基于这样的认识，为着培养出类拔萃的人材，班主任要着力为尖子生创设 1 个宽松的环境。