【篇一】
今年是我加入同文学院大家庭的第十个年头，在这十年里，有过辛酸有过泪水，但与此同时也收获了更多的爱与成长。我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”加强教师职业道德教育，提高教师道德素质，是教师队伍建设的一项基本任务。在教育教学中，师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师的职业道德是教师整个道德品质的重要组成部分，是教师在长期实践中形成的，它反映了客观的教育活动对教师的行为所提出的要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强师德师风学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。学生在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
教师职业道德修养，就是教师个人在道德品质方面所进行的一种“自我教育”、“自我锻炼”的活动，其目的就是要把作为社会意识形态的教师道德理论体系和教师在进行职业劳动中所必须遵循的、外在的道德要求，转化为教师的个人意识和内心信念，使之成为教师选择自己行为的标准或准则，并进而形成教师的职业道德品质。实践证明，一个教师的教育观念是否适时，教学态度是否端正，科学知识是否渊博，道德情操是否高尚，师生关系是否正常，教学方法是否科学等，都直接或间接地与教师的自身修养有关。
我觉得真正要做到贯彻师德规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光教育学生，关注学生的可持续性发展。让学生的学习保持良好的效率。
在以后的工作中，我要做到热爱教育、热爱学生、严谨治学、团结同事，认真学习，努力实践，不断反思，有效地提高自己的师德水平，成为一名合格的人民教师。
【篇二】
从事教育教学工作很多年了，一直很喜欢这个故事：一位苦修的禅师,到林中散步,在皎洁的月光下,他突然开悟了自性的般若,于是，欣喜地走回住处。此刻，他看见有个小偷光顾他的茅屋，怕惊动了小偷,就在门外等候。他知道小偷找不到任何东西，便把自己的外衣脱下来拿在手上。小偷遇见禅师，颇感惊愕。禅师说:“你走了老远的山路来看我，总不能让你空手而归。天凉了，你带上这件衣服走吧。”说着，把衣服披在了小偷的身上，小偷不知所措，低下头溜了。禅师看着小偷的背影消失在山林中，感慨地说：“可怜的人啊，但愿我能送你一轮明月。”禅师回到茅屋打坐，进入定境。第二天，他从禅定中睁开双眼，看到他披在小偷身上的外衣，整齐地叠放在门口。他高兴地喃喃自语：“我终于送给了他一轮明月。”
这个故事给我很深的感悟：教育就是爱，爱就是教育，爱的教育往往能创造奇迹。我知道世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育永远是最强大最伟大的一种。世界上，优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是爱心。现代教师的职业道德，可以归结和提炼为一个字——爱。有了“爱”，教师的职业道德就有了；有了爱，教师的心头就有了永远的明月。
教师的职业道德有具体的表现方式。读书修身，认真地钻研教材，精心地备好每一堂课，生动活泼地上好每一堂课，耐心细致地批改每一份作业，自我反思并积累，这都是教师爱的表达；积极了解每一位学生，大胆相信每一位学生，友爱并尊重每一位学生，用心教好每一位学生，更是教师爱的表达。教师就是通过这些具体的爱的表达方式，不断地建立和丰富着与教育和学生的关系，体现出高尚的职业道德。
教好每一位学生，是教师职业道德的最高境界。而要教好每一位学生，最重要的金科玉律是教师的爱心和智慧。
本人这几年来一直担任六年级两个班的英语教学，每一学年伊始，我都会深深地打量所任教的班上那四十多张娇嫩的脸庞，心中默念着这一个个花蕾般的生命，要么在我的手心濡染绽放，要么在我的手中枯萎凋零，这一年的教育教学真的是一件如履薄冰的事啊，搞不好，是一份多大的罪过！对生命的敬畏，对自身责任的清醒认识，让我把＂教好每一位学生＂当成了自己工作的终极追求．
一天上午第四节课快要下课时，二班男同学袁杰和前桌的罗昊熙同学你推我一下，我搡你一下，我的眼神怎么也制止不住，眼看着就要打了起来。下课时，袁杰眼眶里已有了眼泪，罗昊熙的脸也胀得通红。看到他们如此激动，我把他俩留了下来，细心地询问事情的起因，原来是罗昊熙因为自己有鼻炎，每天都在自己的桌旁挂个垃圾袋放用过的纸巾，袁杰眼看快要放午学了，忙把自己一上午下来产生的垃圾往那个垃圾袋里塞，看着袁杰这么自作主张图方便，罗昊熙自然不乐意，抓起那些垃圾就往回扔，一来一往，手的力度就升了级，逐渐演变成了推搡。问清原委后，我对罗昊熙温和地一笑：“老师很理解你，自己产生的垃圾不觉得脏，但总觉得别人的垃圾挺脏的，所以不允许他放进来，是吧？”小男孩点了点头，我又对袁杰说：“人家的垃圾袋装了那么多用过的纸巾，多脏啊，亏得你有那么大勇气去碰！下课后把垃圾扔到教室后的桶里不就行了吗？”袁杰不好意思地点了点头，眼看着他们都把各自的垃圾扔到桶里了后，我再问他们：“还生气吗？”他们两个都摇了摇头，我接说：“这么小的事，我想你们肯定都不会生气了，都是小小男子汉，以后要注意上课不要妨碍他人，更不要妨碍老师上课！”两个男孩向我鞠了一躬，相跟着走出了教室。我知道，我送给了他们一轮明月。
第二天在二班教学完beautiful的比较级morebeautiful，最高级mostbeautiful后，我让学生们用这些词和词组造句，以达到操练的目的，袁杰（jack）站起来造句了：“kittyisbeautiful,sophiais
kitty和sophia都是班上的漂亮女生，她们俩、其他同学和我听完后都甜甜地笑了。我知道，袁杰已回赠了我一轮明月。
要教好每一个学生，还要学会欣赏，善于鼓励，激发每一个学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣是教师最大的本领，是真正的道德教育。但在平时的教育教学中我发现，课堂上我们要同时面对全班好几十个学生，这几十个学生都同时有着强烈的情感需求，都有着十分敏感脆弱的稚嫩心灵，课堂教学情境的千变万化，学生个体差异的千姿百态，最好的教师也不可能面面俱到，尽如人意，最好的教师也会让有些学生觉得受到了老师的忽视。那么，怎样弥补课堂教学的遗漏，让每一个学生都能感受到老师的欣赏和鼓励？我觉得，老师们都应该用心地搭建一个平台，让这个平台成为一个能让学生展现才华、能让老师表达关注与爱意的平台。在这几年的实践中，我觉得作文与作文批改是实现师生情感交流的极好平台。
六年级的英语作文两周才有一次，有足够的时间和空间来让老师展示自己的爱心和智慧，对学生的个性、情感、人格进行熏陶和影响，从而架起师生情感交流的桥梁。言为心声，批改学生的作文时，教师要摒弃一切杂念，用心倾听他们的心声，此时此刻，你要觉得，面前这篇作文的作者是你唯一的学生，是你的所有学生，你得静静地走进他的心灵，倾听他向你说出的话语，说得不对的，委婉地予以纠正，说得不好的，给予热情的鼓励，说得灵动优美的，给予衷心的赞美，不愿意表达或表达不清的，给予耐心的等待和教诲。给学生的作文写总评真的是教师爱心与智慧的考量，老师缓缓写下的短短的几句话具有十分神奇的力量，那些温润、理性而又充满智慧的句子，能平息学生身上所有的浮躁，让他们回复心灵的安静。没有哪一块冰不会被太阳融化，当学生们翻开作文本后看到老师细致的修改，读到老师入耳入心的点评，他们自然会感受到老师的欣赏与鼓励、尊重与关注，他们会觉得：老师是我的天使，老师是爱我的，我是老师唯一的学生，是老师最心爱的学生。
搭建这样一个平台是要费很多心血的，往往一个班的作文批改下来，老师的身心都有一种被掏空的感觉，但报偿也是无比丰厚的，并且往往就在当下。老师的这一付出，得到的是学生们读完评语后亮晶晶的眼睛、红红的发光的脸蛋，是他们英语作文水平的突飞猛进，是他们对英语学科的日益喜爱，英语成绩的大幅提升，是他们对英语老师的日益认同，与英语老师在课堂上无数次的情感交融！
我在班上用cd光盘教学单词fairy（童话的，优美的，似仙女的）时，光盘出示的画面是一个光彩照人的女孩穿着长长的纱裙微笑着站在一个童话世界里，fairy，fairy，同学们跟着读了几遍，突然，有的同学就叫了起来：“这人好像老师啊！”马上就有其他同学附和：“对啊，老师笑起来的时候更像！”
这样的教学情景，相信任何哪一位老师都会心醉神迷！我在送给学生一轮明月时，学生们也无私地回赠了我一轮明月。谁送谁的明月，谁是谁的明月？究竟是老师成就了学生，还是学生成就了老师？我宁愿相信：师生互为对方的明月，各自在对方的人生中发散着无限清辉！
【篇三】
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言，要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！而做为一名特校的老师，更需要“爱心、耐心、加恒心”，有了爱心才有花的种子，有了耐心种子才会发芽，有了恒心，才能开出七彩的花朵，特殊教育这块芳草地里才能开出艳丽的奇葩。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么奉献是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。奉献是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；奉献是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；奉献是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；奉献是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的动力所在。
有这样一群孩子：多动，弱智，自闭、、、、、、而且，大多数孩子集这几种症状于一身。我班的九名学生当中，除了一名弱智多动症学生，其他的都是自闭症。而自闭症孩子在教学上需要老师投入更多的精力。
自闭症孩子有一个别称：“星星的孩子”，他们天真、可爱，黑亮的眼睛看上去似乎与普通孩子没什么区别。可静静地凝望一会儿，你就会发现，他们眼睛里放佛倒映着一个外人无法走入的世界。
在他们这里，即使有足够的耐心，还是免不了会遭到“星星”的“暴力袭击”。自闭症的孩子总喜欢沉浸在自己的世界里，会突然情绪失控，有暴力行为。而这些举动就是“星星”表达情感的独特方式。
这是一群特殊之中特殊的天使，他们更需要我用博大、无私的爱去关心与呵护，去悉心浇灌，只有心与心的交流，才能让他们残缺的心灵重续七彩的梦，也才能浇灌出绚丽的花朵。
你看，郑××又在大哭了！每每教室里声音吵杂一些，他就情绪激动，拍桌子又用拳头使劲捶打自己的胸口，如果老师劝他，他有时甚至跳起来打老师。但，我能生气吗？不能！这个时候你不但要冷静，而且要想办法让他冷静下来。
“××，我们来画画，好吗？”观察到这个孩子的模仿能力极好，且又喜欢画画，在画画中我会适时地给予精神上或食物的鼓励，他的心里就会得到满足。
“××，我们来穿珠子，好吗？”“星星”的世界里总是很纯净的，抓住孩子心里需求，只要能懂得去肯定他，他就知道满足了，你看他笑得多开心！
你瞧，唐××又在大笑了，桌子还被踢得“咚咚”直响。突然，他站起来，走到老师面前，边喊“打我！打我！”边挥起手来要打老师，如果你不理会他，就得挨他的拳头；你若理会他，他以为你和他玩游戏呢，更乐此不疲了！
怎么办呢？和家长的谈话中了解到，这个孩子比较怕他妈妈打。于是下一次，我拿起棍子佯装要打他，并说：“打唐××好不好？”他便弃械投降，消停了这个行为。
当然，每个学生所存在的问题都是不一样的，因此，教育学生也要采用多种多样的教育方法。善于观察学生的言行，明白他们心里的需求，那就可以让学生心服口服。我班的叶××同学，虽然是属于弱智类型，但是他其实还是有点小聪明，他懂得去唆使别的自闭症学生做坏事。比如：他做了错事，老师批评他，他不敢和老师有正面上的冲突，但他会唆使郑××同学打老师或是故意拍桌子等搞破坏行为。了解到这个学生有竞争意识，针对他不服输，想引起大家注意力的特点。我结合他和全班学生情况设计了“争当课内课外的好孩子”的光荣榜，以奖励“笑脸”、“星星”、“红花”为强化物，约束他在学校及家庭中的不良行为。课堂上让他尝到做“小老师”的甜头，课间操让他带其他学生做操，他之前在课堂上大笑的毛病也去除了。而我也和各科任老师及其家长一起努力，经过一段时间的坚持，叶××的有些不良行为慢慢地减退。他现在也会说：“××老师，我喜欢你！”而不是对着老师喊：“走开！”只有心与心的交流，才能浇灌出绚丽的花朵，真情的付出就会得到学生真挚的回报。
面对新的形势，新的未来，所面临的是新的起点和新的挑战。虽然没有桃李满天下的收获，但是面对这些弱势群体，我始终相信：“别人站得远，我们就走近，距离便会缩短；别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”“把平凡的事情做好了就是不平凡”。世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。
清晨，踏进教室，我又开始了一天的工作。带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们，我会轻轻把他们揽入怀里，与他们一起做早操；我会和孩子们在课外活动中做各种游戏，我会走进孩子们的家庭，和他们交流。当我听到家长说孩子又有进步了的时候，我会默默地感动。我会记下孩子们的点点滴滴、喜怒哀乐，帮他们进步、成长，让家长知道我像他们一样爱着他们的孩子。
孔子有云：“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。做为一名特教老师不但要有爱，更要在日常教学生活中以身作则。有良好的品德方可在日常的教学过程中潜移默化的感染学生，让学生渐渐形成良好的行为习惯。比如，由于我们学生的特殊性，在教学中，我们有一个主教的老师，还有一个助教的老师。助教老师不只是单单协调学生纪律，还要和学生一起学，一起玩。像在上体育课时，我总是和学生一起一个动作一个动作地跟着主教老师学着，做着。这样不仅能增进师生间的感情交流，而且也能给学生做了教学的范本，何乐不为呢。
在进行语文教学中，我要面对另一个重大的重大的挑战，那就是必须要编写教材。要知道即使我原来教的是高中，也有教材和教参的，而现在我得结合这群孩子的特殊性和教材的特点自编教材了。自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的启智学生，我会向有经验教学的张日萍老师学习，并有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理。另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想方设法帮助孩子学习生活知识。当然，在编写教材的过程中，我自己还存在一些问题。因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。在教学中会发现教材内容过多，无法按时完成。另外，还是没能充分结合孩子与生活息息相关的常识进行教学。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。
荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”我在编写教材时不断地反思自己的教育教学，这样能帮助我在下一次的主题教材编写时做到更好。如果说爱生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的教师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师：一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该象油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。每一节课我都尽力要求让学生学有所得，为了备好一节课，有时候坐在电脑前一晚上。即使这样，我也强打精神准备第二天的教学，站在讲台上，面对着可爱的学生，再困再累也会消失殆尽。当我面带着温暖的笑容，他们也笑了。
有人说：三寸粉笔，是教师的武器；三尺讲台，是教师的舞台。这个特殊又平凡的舞台，见证着我和孩子们一起成长的点点滴滴，喜怒哀乐。拥有这些，就拥有了一笔宝贵的精神财富。
我知道，路漫漫其修远兮，等待我的，还有很多考验。但无论前进之路多么坎坷、曲折，我始终坚信，只要付出，就有回报。
泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”，那就让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
我将与大家一道默默耕耘，心系特校，为建设特校强校燃烧自己，用爱托起启智明天的太阳。
【篇四】
梦是什么？有人说它是星星，照亮我们前行的步伐，有人说它是火把，点燃我们内心的火种。无论梦对我们产生了何种作用力，只有埋头苦干的人才配拥有它。我的梦是一个平凡的教师梦，一个让所有我教过的学生以我为荣的教师梦。我的梦在做班主任的旅程中实践着。
一、决心弥补自我不足
自从我来到湛江市教师进修学校工作，就担任幼师班班主任和语文专职教师。大学刚毕业，由被老师管到管五十来个学生，我有很多不适应，管理方法十分欠缺，学生对我十分不满。灰心气馁解决不了问题，哪里跌倒哪里站起。那时，学校对年轻的班主任开展了一些培训，例如观看全国优秀班主任魏书生等人的演讲光碟，还派我们这批年轻的班主任到各地去学习名班主任的专题报告。我发现，所有有经验的班主任都是在学习和失败中成长起来的。知不足而改之，我立即购买了一些优秀班主任的经验之作进行系统学习，先在理论上充实自己，然后到班级管理中去具体实践。
如果说我工作第一年的班主任工作是在生搬硬套名家的经验，那么我在带07级幼师1班时，已经能辩证地运用优秀班主任的管理方法了。我做到民主管理，科学部署，认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，每学期找每位学生至少谈一次话，深入了解每个学生的家庭状况及思想动态。我严格管理，细致地做好量化评估工作，将学生平时的表现和期末评优挂钩，公平公正，奖罚分明。同时，我还积极与家长联系，研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。
二、细心关注个别差异
苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”我们做老师的就是要用我们一生的精力去帮助我们的学生，让他们身上的太阳能发出万丈光芒。作为班主任，要特别有一双慧眼，发现不同学生身上的“太阳”。
加强思想教育是我重点抓的一个方面。我利用每次班会课时间，开展了“诚信”“立志”“成为有特长的人”“做一个优秀的女孩”等主题教育。07级1班当时有45名同学，单亲家庭占了三分之一。在这样一个敏感的年纪，如果她们没有得到及时的引导，感受不到老师和同学的爱，很容易早恋或者走上不好的道路。对于这些学生，我给予了特别的关注。李佳文同学的父母早早离异，但家境优越，不爱学习，经常迟到，对老师和班干部的劝说无动于衷。经过观察和走访，我发现她本质上还是挺好的。有一次，我听说她经常不吃早餐，就悄悄地买好放到她抽屉里，我还发动同学们一起帮助她，她被我们这个温暖的集体感动了，以后的表现简直是脱胎换骨，变成一个好青年了。我班的陈雁霞同学情况更糟糕。她和母亲、外公外婆一起生活，从来没见过父亲。她外婆脾气不好，经常拿她当出气筒。这让她养成了敏感多疑的性格，独来独往，早早恋爱了。我了解到她的优势科目，委托科任老师重点培养，让她感受到学习的乐趣。我注意观察她的每一个举动，经常当众表扬她。当她生活上有困难时，我和同学们还主动借钱给她。她逐渐在班级里获得了老师和学生的认可，变得非常乐观和开朗，在学习上也有了信心。毕业时，她表现优秀，被珠海一家幼儿园录取，实现了自己的幼师梦。
三、责任心建成好的班集体
美国人有句名言：“我们培养出来的年轻人，如果才华横溢，但不诚实，有丰富的知识，但不关心他人，有极丰富的创造性思维，但没有责任心，美国也不会强大！”人同此心，心同此理。前教育部部长周济说过：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。我们也可以这样讲：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好班主任工作。
学习质量的高低是衡量一个班级是否优秀的重要指标，是我班主任工作中狠抓的一个方面。法布尔说过，学习这东西,不在乎有没有人教你,关键是用心体会,持之以恒。我发现少部分学生的自觉性并不强，课上不认真听讲，交头接耳，下课早退，还有人看课外书。这不仅影响她们自己，也影响整个上课秩序。了解这一情况后，我立即找这部分同学谈心，情节严重的要写保证书，给予一定的惩罚措施，一般都是背英语课文或者语文教材。我发现，即使是不爱学习的同学，你让她感受到了你在乎她，她就会把心交给你。
为了让学生们更自觉地参与课堂，我放下各种工作，经常到班里听课。这样下来，课堂纪律得到很大改善。07（1）班的学生整体上还有一个特点——上课不爱说话。我就利用一切机会，如班会课、课外活动课开展一些口语交际活动，锻炼她们的口头表达能力。如果她们稍有进步，我就大力表扬。我班有个学生叫李敏，以前不爱说话，我就经常在周记里和她谈心，课堂上走到她旁边讲课，她慢慢变得主动起来，后来成了课堂积极分子。
在我的努力下，07级1班的班风班纪非常好，连续三个学期获得文明班的称号。学生的成绩更是一个比一个优秀，陈翠娟和彭平秀因为品学兼优被吸纳为共产党员，这在我校历史上是没有过的。钟小玲同学更是在国家级的舞蹈比赛中屡屡获得大奖。
之后，我又接手了2010级1班。从2010年9月至2011年12月，2010级1班由于班风班纪、学习成绩、卫生评比三方面都比较优秀，连续三次被评为文明班。这是我的又一个三连冠。
回顾我当班主任的历程，“民主管理，科学部署”是我总的指导思想，“对每一个学生认真负责，让每一个学生学有所长”是我的奋斗目标。正是报着做一名合格人民教师的夙愿、一颗热爱教育热爱学生的心，我才能做到带一个班级就让一个班级发光发亮。我正在学习着，正在努力着，争取带领下一届学生创造更大的辉煌。
【篇五】
我一九九o年八月走上了梦寐以求之旅——农村小学教师岗位，定格在乡村教育这一片热土上，一踏就是二十多年之久。在这二十多年的小学教育这块阵地上，做了十五年几百块钱的民师，经历了常人无法想象的“酸、甜、苦、辣”，在这里向大家倾诉，让你们也来分享吧。
一、乡村教学工作中的“酸”和“苦”
记得那是一九九二年九月初旬吧，我任教在原海康县白沙镇东岭小学，当时校长黄保森不知什么原故，向原海康县白沙教育教公室主任梁碧汇报辞退他校三位代课教师，其中一位是我，当时我心里感到酸透了，我当了两年代课教师别校长都不怨言，当时工资只是每月九十元，为什么保森校长这样对待代课教师呢？他本人也是民师转成公师的。我心想：从初中树立理想，信念当乡村教师的梦就要破灭了吗？当时我想不通，不吃不睡几天几夜，让父母担惊受怕。就在当年九月二十八日，梁碧主任不知是良心发现，还是什么缘故，又让我回来代一位女教师课（女教师是公师，请产假了）。我一代就是一个学期，一九九二至一九九三学年第二学期。梁碧主任决定招考一批民师，我以优异的成绩被录用，我心中才算松了一口气。“居安思危”，我有了这次教训后，下定决心，先提高自己的学历，业务水平，再处理好领导之间关系。
那是一九九一年九月至一九九五年七月，我克服了种种艰苦和劳累，完成了四年中师函授，提升了学历。一九九一年九月，黄保森时任白沙镇东岭小学校长，说学校代课教师三位函授太多，学习会影响给学生上课。到这时我才知道辞退我们三位民师原因是读函授，我忍着无法接受的苦痛，坚持读完四年中师函授。在这四年里，我真正做到学习、工作两不误。一九九三年我在原海康县白沙镇仙桥小学任教，为了提升本人学历和学校教学工作两不误，全身心投入到教学中，当时我牙痛七天，脸肿了一半，都不向学校领导请一节课的假。星期六我去看了牙科医生，牙科医生抽了我牙中半小碗脓让我请假休息三天，我还是不请假一天。星期一回校，我当时教的三年级学生知道后，上课时，齐刷刷从椅子上站起来向我敬礼：“郑老师，谢谢您！您辛苦了！”家长和村委干部也来看望我。此情此景，我楚酸和激动的泪水不住地掉下来。
那是一九九三年九月，女教师回校上课了，我不能再在仙桥小学任教了，被调到了一个教学点任教，原海康县白沙镇新坑小学分校——郭宅小学。学校只有两位教师，两个年级，两个班。我在那里一教就是六年之久。郭宅小学离我村约十公里，村处偏僻山坡，学校有四间课堂，其中一间是宗祠，被野生树木围绕着，建在村外，我在那里任教六年村都不拉电。像原始部落。我经过平原沟（水沟长约三十里，宽约六米），没有桥，水浅时刚满脚踝。当时，我为了实现诺言“学习、工作两不误。”决定学习完后，从县城教师进修校回学校。有一次，我刚学习完后，准备回校上课，天突降暴雨。雨一停，我就立刻登自行车回校，到了平原沟，水沟约1.6米，我为了不误学生下午课，两话不说，先脱掉皮鞋，放到车篮里，再卷起裤脚，然后把自行车推进水沟里，我1.73米个子，水满到胸部，自行车也变成了船，一浮一沉，水流很急，我只好扶着车，全身衣服水淋淋的，像划船一样，深一脚浅一脚过水沟。这些困难和艰苦根本吓不倒我，过沟，爬坡，推车，一步一步进行着。我回到校时，几十位学生和家长向我涌来，家长握着我湿淋淋的手，激动地说：“郑老师，我们子女让你教，我放心，也是前世修来的福气，才让你这么爱学生的老师教。”
在一九九六年一个夏天的夜晚，天气闷热，又没有电，靠煤油灯在宿舍里办公，摇着扇子驱赶着蚊虫。我办公累了起来休息一下，用煤油灯照墙壁我惊呆，墙壁上爬满了毒蝎子。我用小竹枝一个一个夹住入到矿泉水瓶里，一共三十多条。在这样的环境里还是坚持乡村教学工作。更让人心惊胆寒的事还在后头。又一个夏天的夜里，学校四周都被灌木围住，我跟另一位教师在学校校园里乘凉回宿舍，听到一种声音，用手电筒一照，我的妈呀！一条长约1.5米，大约3厘米大的眼镜毒蛇。我赶快让另一位老师告知村干部，让村中那位做蛇卖买的老板把它抓走。在郭宅小学六年中，一九九四年我儿子出世都不能陪在妻子身边。我心中很是内疚，自己不是一位合格的丈夫和父亲。这些酸苦，我思想都毫不动摇，在这种环境里，一干就是六年。
一九九七年和一九九八年，这两年广东省招考公师，两次考试我成绩都合格，一九九七年雷州市民转公既参照教龄，又参照考试成绩。我被教龄不足放下来不转为公师，一九九八年那次，我成绩超过当时考绩总分合计分28分的十分，完全符合转为公师。当时雷州市一直把这事搁下不理不睬，理由很牵强，雷州经济跟不上，不能把我们转为公师。一句话，把我和一千多名符合转为公师的民师搁下来，一放就是四年，领取民师工资300元。到2000年，多个乡镇教师看转为公师没有希望了，纷纷到雷州市委庭院静坐请愿，我没有参加市政府、市委认为非法上访的行为。我坚忍着十多年300元的微薄工资，家庭经济收入又少，妻子又带小孩子，要赡养四位老人。在这种艰苦的岁月下，很多民师选择了放弃教师这一职业，但我还是坚持下来。到2002年搞民师转为公师后，过七年才正式领取公师工资。
1999年至2002年在雷州市白沙镇那楠小学任教期间，学校离县城25公里，地处偏僻的乡村，从县城登自行车2个多小时才到学校。我调入第二年，学校实行了改薄，我只好每月才回家一次。改薄期间我多次向校长、村委干部出谋献策，带领学生进行劳动，使学校一次性顺利通过雷州市改薄验收。我在2000年3月结扎后，医生开了七天休假，我只休了一天，第二天又站在讲台上给学生上课，村干部、校长连连竖起拇指称赞，听到一声声称赞，我认为再苦再累也值得。
那是2005年9月，我婉言谢绝了组织调我入县城小学任教的优越条件，坚守在我心爱的乡村小学。2005年9月调入雷州市白沙镇平原小学，一干又是六年。在平原小学期间，一直教六年级语文，我更是兢兢业业做好教育教学工作。2006年农历四月廿二，真是让我撕心裂肺的日子，当我下午二时睡中午觉还没有起床时，听到哥哥打来电话说母亲已病亡，好像天晕地转。我真是一个不孝的儿子啊，这件事使家人、村人、同事都对我白眼，说我是一个太不通情达理的人，真正书呆子。他们怎能知道我的苦衷，当时六年级过几天就考毕业试了。我强忍心头之痛，也不向学校请一天假。我为了乡村教育事业，必须这样做，无论周围人对我如何评价都好。我相信母亲在地下也会凉解我的不孝。在当年我班语文考试考绩居全镇第一。我在平原小学六年中，不断提高自己学历、业务水平，2010年读完大专函授。自己参考多种资料，编写了一本对六年级复习语文，仍至整个小学语文都有帮助的册《小学语文知识归类王》。
2011年9月，雷州市白沙中心小学校长李能尧，看到我教绩显著，决定提拔我为白沙镇水美小学副教导主任。学校距县城十多公里，尤其是有两公里林路幽静、崎岖不平，常有人劫车，我也不怕，坚持在此校任教两年。
2013年8月28日，李能尧校长对我的工作充分肯定，能胜任的同志，决定破格提拔我为现在的学校——白沙镇爽西小学为校长。自己先给自己定上制度，依法治校，廉洁自律，少说多做。“三严三实”常记心中。近三年中都是我第一个走进学校，最后一个走出校门，无论有课或没有课上，都坚守在教育岗位上。我任劳任怨，严格遵守党十八届全会的八项规定去做，虽不是党员，也遵照党员纪律去做，经常进行自我批评。每天早7:00准时回校给学生免费辅导一节语文课，夏天常常汗流浃背；冬天把我十指冻僵了，八指都生冻疮。尤其是2014年7月暑假超强台风直袭雷州市，我服从白沙中心小管理组指挥，收到信息两话不说，回校到雷州交通警察大队路段时被大风大雨刮倒了，又爬起来骑着电车继续回校，24小时坚守。今年“彩虹”台风我也是这样做的，放弃国庆节休假，坚守在学校。我毫无怨言，把这些苦当做自己工作动力，使我不断前进。立根乡村，永不言悔。
二、农村小学教学工作的“甜”和“辣”。
苦尽甘来，苦的背后大多是“甜”和“辣”。一份辛勤，一份收获。让我慢慢道来，当我听到家长、干部的称赞声，心中感到比吃了蜜还甜；看到一位位家长、学生信任，学生考上好的大学，心里更是得到宽慰。在白沙仙桥小学任教那年，听到三年级那么小学生的话，真使我至今不忘。在白沙镇平原小学期间，我辅导学生六人参加“冰心青少年文学赛”五人得奖，一人获金奖，二人获银状，二人获铜奖。我本人也被评为优秀辅导教师银奖。尤其是2002年、2003年本人分别获得国家级论文一等奖，并选登入书，随后又几次获国家论文二等奖、雷州市二等奖。那些甜果、辣劲更是在我心头涌动。学生一次次成功，本人一次次获得荣誉，更体现了甜味和辣劲。在平原小学六级教过的学生黄妃四同学考上2a，现读大三，每逢节日都发短信来祝贺，这是我辛勤耕耘得出的甜果。
尤其是我在现在学校当校长期间，更是尝到了一次次的甜果，也突出了自己管理学校上的“辣”，做人的“辣”，处事的“辣”。我在学校里时时、事事、处处树榜样。我刚任校长那里，六年级学生毕业检测，获全镇第四、雷州市优秀检测单位称号，第二年数学全镇三名，第三年语文全镇第一。一至受到上级领导、村委干部们一致肯定和赞扬。我的座佑铭是：“金杯、银杯，不如群众的口碑；金奖、银奖，不如群众的夸奖。”在教育教学、做人处事上，这一句口头禅永远是我的座佑铭。
我爱乡村教育事业，爱乡村的学生，甘愿为农村教育事业奉献一辈子，去实现我的梦想。如果有人让我选择下辈子干什么，我会毫不犹豫地回答：选择太阳底下最光辉的职业——人民教师。只有这一职业，才能使我真正体味到人生存在的意义。