2012年民政职业学院遗体整容专业教师述职报告
尊敬的各位领导、各位专家：
你们好！
2007年6月，我法学硕士毕业后，来到XX民政职业学院，开始殡葬专业教学，担任遗体整容专业教师以及殡仪馆实训、毕业实训指导教师。下面我从四个方面对工作进行汇报。
一、遗体整容专业人才培养
1.参加职业技能培训情况。2007年我从事殡葬专业教学时，正赶上全国民政行业技能人才建设工作，每年暑假，我都到省内殡仪馆进行整容操作，并多次参加民政部职业技能鉴定培训，先后获得《遗体整容师》师资证书、考评员及督导员证书。2010年我被聘为《遗体整容师》职业技能鉴定专家委员会成员。在此，我要感谢民政部职业技能鉴定中心，感谢学院领导及同事对我的培养和教育，使我有机会学到最新的整容技术，成为培养整容人才的技术人员。
2. 传授技艺、培养徒弟基本情况。2007年至今共培养学生三百余名；2008年来，我对XX省内武昌、青山、黄石、襄阳、荆州等多家殡仪馆进行了遗体防腐整容的技术培训，年均培训职工一百余人，至今共培训职工五百多人，这些职工和学生中，有一百多人获得《遗体整容师》职业资格证书，部分毕业学生已成为单位整容工作的主力军，我深感欣慰。
3. 参加职业竞赛及获奖情况。我们团队在专业竞赛中也获得了好成绩。在2010年《遗体整容师》职业技能竞赛中，我们教研室培训的2名XX省选手均获得三等奖。在三届全国院校民政职业技能大赛中，我培训的《遗体整容师》《遗体防腐师》两个职业的学生成绩优异，共获得1个一等奖，5个二等奖，3个三等奖。我2次获得“优秀指导老师”称号。
二、整容技术革新情况
1.遗体整容技巧研究与学习
缝合技术。缝合技术是防腐整容的关键技术，在实践中没有更多的遗体供学生和选手练习，我们先后采用牛仔布、猪肉、羊肉进行缝合练习；缝合针也由圆针换为三角针，现在已形成一套有效的缝合技术练习方案。
塑型技巧。为提高特殊遗体整容塑型技术，我们先后试验多种材料，先后采用单个器官眼、口、鼻的塑造、半个面部塑造、整个面部塑造这样循序渐进、由易到难的方法进行练习，效果很好。
美甲技术。在2011年我们调查了解到殡仪服务对象有这种需求后，重点学习了美甲技术，在2012年院校职业技能竞赛中，我们将这项技术作为个性化展示项目进行练习和实践，得到专家的认可，我培训的3名选手均获奖：2个二等奖，一个三等奖。
2.遗体整容项目技术开发与指导
2012年3月，XX省监利县拟开展遗体防腐整容服务，我为他们提供技术支持，先后进行了市场分析、设计服务项目、培训技术人员、帮助他们购买防腐整容设备，指导他们开展防腐整容服务项目。2012年5月该项目顺利开展，并获得丧户好评。
三、整容技术教学与科研
1．教学方法改革。从2007年至今，我承担了与遗体整容相关的《遗体整容学》、《死亡学》、殡仪综合技能实训（1周）、殡仪馆实训（4周），以及毕业综合实训（30周）等教学工作，每门课程我都是精心准备，认真备课和讲课，成效显著。6年来，我的教学效果一直在进步，前三年是良好，近三年基本都是优秀。2009年度，我被评为院 “先进个人”，获得2009-2010年度“教学优秀奖 ”。
2009年，我们教研室对《遗体整容学》开展了基于工作过程的教学改革，该课程成为我院首批精品课程，2010年，我主讲的《遗体整容学》作为我校唯一参加XX省高等职业院校教师说课大赛的课程，获得优胜奖。
2．科研情况。我非常重视学习和科研， 2009年，我们撰写的论文《遗体土葬方式的弊端及合理性研究》获得《民政部科学技术研究成果》一等奖。
2011年，我们在XX省内十几家殡仪馆进行殡仪服务消费需求及人文关怀需求调查，并科学分析了XX省遗体防腐整容服务需求情况，受到省民政的重视和好评。撰写的《XX省殡仪服务对象人文关怀需求调查报告》获得民政部第三届“清明论坛”二等奖。
四、存在的问题及今后努力的方向
作为殡葬专业教师，我们实践的机会不多，为弥补这方面的不足，今年9月，我积极申请参与“XX省高等学校青年教师深入企业行动”，希望深入到殡葬单位，对特殊遗体整容技术进行实践与研究，制定技术规范，为企业培训更多的高技能人才，服务丧户，推动特殊遗体整容技术在行业的运用。
路慢慢其修远兮，我将上下而求索：美化遗容，让心灵得到最后的安息！
最后，我要感谢我的领导、同事和学生们，感谢殡葬行业的同仁们和老师们，一路上有你们，我成长、我快乐！
谢谢大家！