数控专业《电工电子技术》期末考试复习指导
作业与自我检测题：
电工电子技术课程涉及面广泛，既包括强电又包括弱电，是数控技术专业重要的电类基础课。它不仅在电学基础知识方面对后续课程的学习奠定了基础，同时电工电子技能训练又是数控专业技能训练的重要铺垫，因此学好这门课程是极其重要的。为帮助同学们在学习过程中以基本教学要求为导向，突出重点内容的掌握，特编写作业与自我检测题。有关说明如下：
（1）
作业与自我检测题体现本课程的重点教学内容。
（2）
作业与自我检测题，尽量避免不必要的求证题、推导题和繁复的计算题。
（3）
题目形式与考试试题形式大致相同，其目的是使学生在掌握基本教学要求的前提下，增强应试能力。
（4）作业题均给出解题步骤和参考答案，帮助同学们自我检测。
复习 题 ：
一、单项选择题
1、图 1 所示电路中电流 I 为(
B
)。
A．5A
B．-15A
C．-5A
2、图 2 所示是某电路中某一支路的电压“和电流 i 的波形，可以判断该支路（A ）。
A．电阻电感串联电路
B．电阻电容串联电路
C．纯电感电路 3、已知交流信号源的内阻为 1000Q，通过一个变压比可调的变压器接 10Q 的负载 R 要使负载获得最大功率，变压器的变压比走为(B )。
A．100
B．10
C．20 4、已知一电感性电路，功率因数为 0．6。其两端并联一电容器后，功率因数提高到 O．9，则其总电流(
C
)。
A．不变
B．增大
C．减小 5、在三相电路里，下列三种结论中，正确的是(C
)。
A．当负载做星形连接时，必定有中线
B．凡负载作三角形连接时，其线电流必定是相电流的√可倍
C.三相四线制星形连接下，电源线电压必定等于负载相电压的万倍。
6、既要使放大电路具有稳定输出电压的作用，又要提高其输入电阻，应采用下列(
C
) 种反馈形式。
A．电流并联负反馈
B．电压并联负反馈
C．电压串联负反馈 7、描述逻辑功能的方法是(A )。
-
A 可用真值表、逻辑图、表达式三种方法中的任何一种
B．只能用真值表、逻辑图两种方法中的任何一种
C．只能用真值表、表达式两种方法中的任何一种
’ 8、JK 触发器具有(
C
)功能。
A．置位、复位、保持
B．置位、复位、翻转
C．置位、复位、保持、翻转 9、图 3 所示电路中，电流 I 为(
B
) A．一 3V
B．5A
C．2A
10.、图 4 反馈放大器的反馈性质为(
C
)。
A。电流串联负反馈
B．电流并联负反馈
C．电压并联负反馈 11、图 5 所示电路中，电流 I 等于(
C
)
A.
-2 B.
0A
C.
2 A 12、计算图（a）（b）所示电路中元件 A、B 的功率，判断(
A
)组答案正确。
A.
A 吸收功率，B 提供功率 B.
A 提供功率，B 吸收功率
C.
A 吸收功率，B 吸收功率
图 3
图 5 图 4
13、电容元件电压的相量表示形式为 Uc = (
B
)。
A.
X C I C B. .1CIj C C. jX C.CI
14、已知电路某元件的电压 u 和电流 i 分别为 u=141cos(314t+60 0 )V， i=7sin(314t—120 0 )A 则该元件的性质是(
A
) A
.电容
B. 电感
C. 电阻 15、图 7 所示变压器，原方 N1=300 匝，副方 N2=100 匝,R=8 欧，则从原方看人的电阻 Ri 是(
B
)。
A．8Ω B．72Ω C．24Ω 16、基本共射放大电路出现饱和失真时，其三极管输出特性负载线上的静态工作点一般是（
B
）
A．偏低
B．偏高
C．居中 17、既要使放大电路具有稳定输出电流的作用，又要提高其输人电阻，应采用下列(
A
) 种反馈方式。
A. 电流串联负反馈
B. 电压并联负反馈
C．电流并联负反馈 18、对于 TTL 门电路，(
B
) A. 输出为高电位时，带负载的能力强。
B. 输出为低电位时，带负载的能力强。
C. 输出为高电位、低电位时，带负载的能力相同。
19、图 8 所示电路中，I2、I1，电流为(
A
)。
图 6
图 7
图 8
A.
2A，2A
B.
4A，2A
C.
1A，2A 20、在三相电路中，三相对称负载为星行连接，三个线电流均为 4A，则中线电流为(
C
)。
A.4A
B．12A
C.0A 21、三极管放大电路中，直流通路主要是用来确定电路(
B
)的。
A．放大倍数
B．静态工作点
C．输出电压 22、稳压二极管是利用其工作在(
C
)时电压变化极小的特性，使两端电压得以稳定。
A．正向
B．反向
C．反向击穿 23、D 触发器功能为(
C
)。
A．具有置位、复位、保持和翻转四种功能
B．具有置位、复位、保持三种功能
C．具有置位、复位两种功能 24、判断图 9 所示（a）（b）（c）电路中等效的电路为(
A
) A. （a）和（b）
B.（b）和（c）
C. （a）和（c）
25、有一只用三极管构成的放大器，测得管子的三个极对地电压则管脚 2 为(
C
)。
A. 集 电极
B.发射极
C.基极
26、(
B
)是利用电磁感应原理进行变换交流电压的一种器件。
A．电动机
B．变压器
C．整流器 27、图 10 所示电路中的电流 I 为(
A
)。
A． 1A
B．
1A
C．
2A
28、三极管处于放大状态时，其集电结处于(
B
)。
A.正偏
B.反偏
C.0 偏压
29、射极输出器的电压放大倍数一般是(
C
)。
管脚 1 2 3 电压 U -6 -2.3 -2 图 9
图 10
A．
＝l
B．
> l
C．
≤1 30、与稳压管稳压电路相比，串联型稳压电路的输出电压(
C
)。
A．较高
B．固定
C．可调 31、放大电路引入电压并联负反馈，可以使输入电阻(
B
)。
A．增大
B．减小
C．不变 32、并联电路及相量图如图 11 所示，阻抗 Z 1 、Z 2 和整个电路的性质分别对应为（
C
）
A.感性、容性、感性
B.容性、容性、容性
C.容性、感性、容性
33、射极输出器的电压放大倍数（
C
）。
A. =1
B. >1
C.≤1 34、数字电路内部的电路三极管电路器件，一般处于（
）工作状态，即数字开关状态，其输入、输出只有高、低两种电位。
A. 截止或放大
B. 导通或放大
C. 截止或导通
35、一个二进制表达式为：(11010.11) 2 =12 4 +12 3 +02 2 +12 1 +02 0 +12 -1 +12 -2 ，其中 2 4 项称为（
B
）。
A. 基数
B. 权
C. 系数 36、555 定时器电路在应用中，当输出为高电位时：其 7 脚处于（ A
）工作状态。A 开路
B短路
C 开路或短路 二、判断题 1、在运算电路中，同相输入端和反相输入端为“虚地”。
（ 错 ）
2、硅管为 NPN 型，锗管为 PNP 型。
（ 错 ）
3、晶体三极管不具有能量放大功能。
（ 对 ）
4、正弦交流电中的三要素是有效值、频率和角频率。
（ 错 ）
5、二极管只要承受正向阳极电压时就会导通。
（ 错 ）
6、半导体二极管的特性为反向导通，正向截止。
( 错 )
7、直流稳压电源中的滤波电路是低通滤波电路。
( 对 )
8、负载增加指负载取用的电流和功率增加(电压一定)。
( 对 )
9、引入反馈一定能改善放大器性能。
( 错 )
10、电子电路中的开环是指电路中没有接负载。
( 错 )
11、电阻两端电压为 5V，电阻为 10 欧，电压升至 IOV 时，电阻将为 20 欧。
（错）
12、三极管是非线性器件，但一定条件下可用线性模型来代替。
(对)
13、在线性电路中，负载电阻 RL 中流过的电流分别由电压源 U。和电流源供给，分别计算 出在电压源和电流源的作用下 RL 中的功率分别为 2W 和 3W，则根据叠加原理可知负载 电阻 RL 中总的功率为 5W。
（错）
14、电子电路中如要放大器负载能力强要求放大器的输出电阻越大越好。
（错）
15、判别一个元件是吸收功率还是提供功率，取决于元件上电压和电流的实际方向，二者相同时是提供功率，相反时是吸收功率。
（错 ）
图 11
16、戴维南定理只能够计算电路中某一支路的电流，若完成电路所有支路的计算则依靠支路电流。
（错）
17、电感元件具有通高频、阻低频的特性；电容元件具有通低频、阻高频的特性。
（错 ）
18、因为电流与功率因数成反比，所以功率因数愈小，电流在输电线路上的功率损耗愈小。
（ 错 ）
19、自耦变压器具有结构简单、体积小、节约材料、效率高的优点，能够作为安全变压器使用。（错）
20、对于小型异步电动机，由于产生热量比较少，散热比较容易，因此不需要径向通风沟。
（对）
21、异步电动机的电磁转矩是由旋转磁场主磁通与转子电流的无功分量相互作用而产生的。
（错）
22、热继电器是利用电流的热效应来切断电路进行过热保护的。
（对）
23、稳压二极管的反向击穿特性曲线很陡，说明它的动态电阻越小，它的稳定性能越好。
（对）
24、甲乙类功率放大电路较乙类功率放大电路，具有输出功率大、效率高和非线性失真小的特点。
（错）
25、集成运放的偏置电路为差动放大电路提供直流偏置，以起到稳定静态工作点和抑制温漂的作用。26、方波发生器的输出信号周期受 RC 充放电速度的影响，RC 值越小，充放电速度越快，方波周期就越短，反之则周期越长。
（错）
27、数字电路中某器件管脚的高、低电位，只能与逻辑代数中的逻辑变量值 1、0 相对应。
（错）
28、在门电路器件中，“74”指该器件为 TTL 电路类型，“40”指该器件为 CMOS 电路类型。
（对）
29、时序电路工作特点是：任意时刻的输出状态，不仅取决于当前输入，而且与前一时刻的电路状 态有关。
（对）
30、555 定时器，常用于模拟与数字混合使用的场合，其应用范围是对波形进行整形。
（对）
三 、简答题
1、 、 电压源模型与电流源模型等效变换的条件是什么? 答：如果电压源模型的输出电压和输出电流与电流源模型的输出电压和输出电流对应相 等，即是说，对同一外部电路而言，二者的伏安特性相同，那么两种模型可以等效互换。
2、 、 三相异步电动机的控制方式主要有哪几种? 答：直接起动控制(点动、长动)，正、反转控制，时间控制，行程控制。
3、 、 怎么表示三相异步电动机的起动能力? 三相一般电动机在正常工作时，电源电压所允许的波动范围是多少? 答：一般用异步电动机起动转矩与额定转矩的比值 Tqd／T N 来表示电动机的起动能力，通常情况下，异步电动机起动能力取值 Tqd／T N 在 1．1～2．2 之间。
三相异步电动机在正常工作时，电源电压所允许的波动范围应该在正常电压的±5％以内。
4、 、 射极输出器有何特点? 答：输出电压与输入电压基本相同(或近似 1，或略小于 1)，相位相同。输入电阻大。输出电阻小。
5、 、 对于或门、或非门，它们的多余输入端应当如何处理? 对于与门、与非门，它们的多余输入端又应当如何处理? 对于 CMOS 电路多余输入端是否不允许悬空? 答：对于或门、或非门电路，它们的多余输入端应当接低电位；与门、与非门，多余输入端应当接高电位。(对于 TTL 电路输入端悬空相当于高电位)CM0S 电路输入端不允许悬空。
7、 、 恒流源的性质是什么?
答：.恒流源的性质为(1)它的输出电流始终是恒定的，不受输出电压的影响;(2)恒流源的端电压不由它自身决定，由与之相连的负载电阻决定。
8、 、 简述提高功率因数的意义? 答：电源能够传送多少有功功率给负载，与功率因数 cos ，的大小有直接关系。cos
=1，说明输出的功率全部是有功功率，电源设备得到充分利用 cos 的大小说明了电源设备的容量被利用的程度，低功率因数将造成电源设备的浪费。
9、 、 与三相鼠笼式异步电动机相比较，绕线式异步电动机的优点是什么?
答：绕线式异步电动机的优点是可以在转子回路中人为的接人附加电阻，用来改善电动机的起动性能，使起动转矩增大，起动电流减小;或者用来调节异步电动机的转速。
10、 、 组合逻辑电路的逻辑功能和电路结构的特点是什么? 答：组合逻辑电路的特点是:从逻辑功能上看:输出只与当时输人的逻辑值有关，而与该时刻之前的输人及电路状态均无关，或称其没有记忆功能。从电路结构上看，构成组合逻辑电路。
11、 、 分析计算运放电路时常用到的三项理想化指标是什么? 答：(1)开环差模电压放大倍数 Aod 为无穷大；(2)差模辖入电阻 Rid 无穷大；(3)差模输出电阻 Rod为零。
12、 、 作为线性电路分析中的一个重要定理，简述叠加定理的基本内容和适用范围? 答：对于包含有多个电源的线性电路，电路某元件上的电流或电压等于每一个电源单独作用在该元件上所产生电流和电压的代数和。叠加定理只能计算线性电路中的电流和电压，不能用来计算功率。
13、 、型 主从型 JK 触发器，在 CP 上升沿的作用下，其动作有何特点?
答：主从型触发器，又称为电位触发型方式，其动作特点是:时钟 CP 上升沿到来前一刻瞬间，J,K接收输人信号，并要求在 CP=1 期间，输人状态保持稳定。时钟下降沿到来后产生输出。
14 、 简述 RLC 串联电路产生串联谐振的特点? 答：（1）电路的阻抗最小并呈电阻性。
（2）电路中的电流最大。（3）X L ＝X c ，串联谐振可在电容和电感两端产生高电压。
15 、 什么是正向偏置和反向偏置? 二极管在正向偏置和反向偏置时分别为什么状态? 答：当 PN 结的 P 区接电源正极，N 区接电源负极时，称为外加正向电压，也叫正向偏置，处于导通状态。当 P 区接电源负极，N 区接电源正极时，称为外加反向电压，也叫反向偏置，处于截止状态。
16、 、 三相交流电路中，负载星形连接时，相电流与线电流，相电压与线电压有何关系? 答：相电流与线电流的关系为 I P =I L 。
相电压与线电压的关系为P LU U 3
17、 、 如果需要电动机连续运行，那么对于三相异步电动机功率的选择要注意什么? 答：功率选择应该以产生机械所需要的实际功率为依据。选择的过大，效率和功率因数会很低，不经济。选择的过小，电动机长时间工作在外额定过载状态下，不仅不能保证正常工作，还可能造成电动机损坏。
18 、 什么是三极管放大电路的饱和失真和截止失真? ? 如何避免? ?
答：当输人交流信号较大，因静态工作点设置过高，信号正半周使器件进人饱和区而造成的波形失真，称为饱和失真;反之因静态工作点设置过低，信号负半周使器件进人截止区而造成的波形失真，称为截止失真。这两种失真都是因为器件的非线性特性造成的，所以统称为非线性失真。
19 、 边沿型 K JK 触发器，在 P CP 脉冲信号的作用下，其动作 有何特点？（分为负边沿、正边沿两种情形）
答：负边沿型（下降沿触发型）：CP 下降沿到来的前一刻瞬间，J、K 接收输入；CP 下降沿到来后产生输出。正边沿型（上升沿触发型）：CP 上升沿到来前一刻瞬间，J、K 接收输入；CP 上升沿到来后产生输出。
20 、 负载增加的涵义是什么？在近似恒压源供电或近似恒流源供电系统中，负载增加相当于负载电阻增大还是减小？
答：负载增加意指电路的输出功率增加。在近似恒压源供电系统中，负载获得的功率 P=UI=RU2，负载增加既是负载电流增大，相当于负载电阻减小。
在近似恒流源供电的系统中，负载获得的功率 P=UI=I 2 R，负载增加既是负载电压增大，
相当于负载电阻加大。
21、 、 在电路分析与计算中，戴维南定理最适宜应用于哪种情况？
答：如果只需计算电路中某一支路的电流，此时最适宜采用戴维南定理。
四 、综合题
1、已知一正弦交流电流，当 t=0 时，其值 i(o)= 3 A，并已知其初相角为 60 0 ，试求其有 效值是多大?若 t=0.1 秒时，其值 i(0.1)=2A，试求此电流的周期和频率。(8 分) 解：瞬时值表达式为
2、图 12 所示的几个电路能否用来放大交流信号?为什么?(12 分)
答：（a）图中提供的电源 Ucc 为负值，故对于 NPN 型晶体管而言，其发射结已处于截止状态，所以该电路不能用来放大交流信号。
（b）该电路中由于耦合电容 C 1 位置不当(应设置在电阻 R B 的左侧)，致使 Ucc 与三极管之间直流通道隔断，这样交流输出信号将产生严重的失真。
（c）要把输出电流 ic 的变化转变为输出电压的变化，其负载电阻 Rc 是不可缺少的。若无 Rc，则输出端就等于 Ucc，即没有交变的信号输出。
（d）输入信号由于 C 1 的旁路作用而无法加到放大电路的输入端，故无从谈起放大交流信号。
3、一个三位二进制数码由高位至低位分别送至电路的三个输人端，要求三位数码中有奇数个 1 时，电路输出为 1，否则为 0。试画出逻辑图。
解：（l）根据提出的逻辑功能要求，列出真值表如下表。
图 12
4、图 13(a)所示运放具有理想特性，设两个输人电压波形如图 4<b)所示。试画出电压 uo 的波形。
解：图示电路为标准减法器，直接运用公式即可得所求: 2 1 2 1( )O i i i iRu u u u uR 据此可画出输出波形如下图所示
5、图 14 所示电路中，已知电压表的读数是 15V，电流表的读数为 1A，R=5 ，电源的角频率 ＝200rad／s。求电感 L 和电路消耗的功率。
图 13
解：设电流为参考相量，即 由于电感上的电压曲。超前电流 I 相位为 90 度,相量图如下图所示，则
图 14
电阻 R 上的电压相量为
6、判断图 15（a）和（b）所示电路能否不失真地放大交流信号，并说明原因。
答：两个电路均不能不失真地放大交流信号。图（a）中缺少基极偏置；
图（b）中缺少发射极电阻。
7、图 16 所示为两级运放电路，已知 R 1 =R Fl =10k ，R 2 =R F2 =20k ，u i1 =1V 和 u i2 =0.5V，计算电路输出电压 uo。说明该电路能够实现何种功能。
解：u 0 =5V，该电路为减法运算电路。
8、对图 17 组合逻辑电路进行分析，写出逻辑函数 F1、F2、F3、的表达式，并指出其逻辑功能。
图 15
图 16 图 17
解：
F1= B A
F2= B A
F3= B A B A
其逻辑功能是实现两个一位二进制数的比较功能。
9、已知交流信号源的内阻为 250 欧姆，通过一个变压比可调的变压器接 2.5 欧姆的负载 R L ，当变压器初级的等效电阻等于信号源内阻时，信号源的输出功率最大，要使负载获得最大功率，问变压器的变压比应该是多少？ 解：根据LZ=K2LZ ，变压器初级的等效电阻 R L/ = K 2 RL =2.5K2
当变压器初级的等效电阻等于信号源内阻时，信号源的输出功率最大，所以：
R L/ = K 2 RL =2.5K2 =250 K2 =5 . 2250=100
所以当变压比 K=10 时，负载将获得最大功率。
10、用戴维南定理求图 18 电路中 R 5 所在支路的电流。已知 R 1 =R 2 =R 4 =R 5 =5Ω，R 3 =10Ω，U=6.5V。
解：断开 R 5 ，求开路电压 U O 和入端电阻 R 0 U BD = U3 13R RR≈4.33V U CD = U4 24R RR=3.25V U BC = U BD +U DC =U BD -U CD =1.08V 将 U 短路
R 0 =（R 1 //R 3 ）+（R 2 //R 4 ）≈5.83Ω 求出电流 I 5 为 I 5 =5 0R RU=5 0R RU BC≈0.1A D
C
B
A
R 5
R 4
R 3
R 2
R 1
+
- U
图 18
11、基本共射放大电路如图 19 所示，已知：U CC ＝6.7V，R b =300k，R c =2k，三极管的β=100，r bb, =300，U BE =0.7V，C 1 和 C 2 容量足够大。试求：
（1）静态工作点 I BQ ＝？，I CQ ＝？U CEQ ＝？ （2）电压放大倍数 A u =? 解：I BQ =0.02mA,I CQ ＝2mA，U CEQ ＝2.7V； A u =-βR C
/ r be =－1002103 /1.610 3 ＝－125 12、如图 20 所示，已知正弦交流电压 U=220V，电阻 R=20，电感感抗 X L =20，电容容抗 X C =10（1）试求电压 U R 、U L 、U C 的值； （2）计算电路的功率因数及总有功功率。
解：(1) Z=20+j(20-10)=20+10j 2 220 10 10 5
2204.4 510 5UI AZ 4.4 5 20 88 54.4 5 20 88 54.4 5 10 44 5RL LC CU IR VU IX VU IX V (2) 200.4 510 5220 4.4 5 0.4 5 1936RCOSZP UICOS W 13.
一台三相异步电动机，额定功率为 l0kw,额定电压为 380V,额定转速 980r/min,额定工作效率η=95%，额定工作电流 IN =18A，起动能力系数为 1.5，过载系数为 2.2.
求:1)电动机的功率因数。
2)起动转矩 T qd ，最大转矩 T max 解：
Z 图 20 R C L U CU LU RU
图 19
14、图 21（a）所示运放具有理想特性，设两个输人电压波形如图 21（b）所示。试画出输出电压U。的波形。
解：
图 21
15、在图 22 所示电路中，已知 U 1 = U 2 = U 3 =2V，R 1 = R 2 = R 3 =3Ω，求 U AB 、U BC 、U CA 各为多少？
解：设流过 ACB 回路的电流为 I，根据基尔霍夫定律，有
（R 1 +R 2 +R 3 ）I=U 3 -U 2 +U 1
求出 I=92A 所以
U AB =U 1 -IR 1 =34V
U BC =-U 2 -IR 2 =-232V U CA =-U AB -U BC =34V
16、请将图 23 电路正确连线,使之构成输出电压 U 0
= 9V 的稳压电源.
图 22 R 2
R 1
R 3
+
- U 2
+
U 1
- U 3
- + 图 23
答案：直流稳压电源从左至右分别由：电网、变压器、整流、滤波、稳压。
组成电路图如下：
国家开放 大学( 中央广播电视大学) 《国家开放大学学习指南》 课程教学大纲 第一部分
大纲说明 一、课程性质与 任务 《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求 无 三、课程的教学要求
理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。
2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
1. 了解：能正确判别有关概念和方法。
2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。
3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分
教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。
二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视
频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分
教学内容和教学要求 1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 学时）
【 教学内容】
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任务一
走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。
（二）案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。）
（三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。
任务二
如 如 何有效学习 （一）学习策略 1.纸质学习和电子学习的认知策略；
2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ 群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。
（二）学习方式 1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三
学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。
【 教学要求】
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了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境； 掌握：国家开放大学的学习策略与方式； 掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 学时）
【 教学内容】
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任务一
走进专业 1．专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。
2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
任务二
专业学习过程和 评价
1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。
任务三
学位授予及其他
1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。
【 教学要求】
】：
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了解：国家开放大学的专业概况及师生概况； 掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节 了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求
3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时）
【 教学内容】
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任务一
选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。
1．搜索课程； 2．了解课程； 3．体验课程。
任务二
课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。
1．浏览与订阅资源；
2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动； 7．单科结业； 8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。
拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。
任务三
互动与分享
协作学习；知识分享；校友互助。
【 教学要求】
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了解：国家开放大学的课程及如何选择课程； 理解：如何协作学习、知识分享、校友互助； 掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 学时）
【 教学内容】
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任务一
上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎；
4.网上下载文件。
（二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。
任务二
网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。
（二）学生空间 任务三
常用工具 （一）浏览器 1.IE; 2.360; 3.QQ。
（二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu;
3.Sogou。
（三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.WinRAR。
（四）文本显示、影音播放工具 1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。
（五）交流工具 1.QQ; 2.微博； 3.微信； 4.论坛。
【 教学要求】
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了解：上网基本技能； 理解：常用的网络工具； 掌握：国家开放大学网上学习的基本操作；
5 、学习活动五：学生事务服务（2 学时）
【 教学内容】
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任务一
了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式； 2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。
（二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式 1. 面对面的服务； 2. 网上服务； 3. 手机服务（短信、微信、微博）。
任务二
如何获得奖励 （一）奖助学金 1．国家开放大学总部的奖学金 （1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、 “希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。
（2）四类奖学金的区别 （3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示 2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况 （2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优 1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？ （3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）
（4）优秀毕业生案例展示。
2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别案例展示 优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。
任务三 三
如何参加学生活动 （一）丰富多彩的学生活动 1. 国家开放大学总部的学生活动；
2. 国家开放大学分部的学生活动； （二）多样化的学生组织 1. 学生会 2. 学生社团 3. 校友会； 任务四 四
如何寻求帮助 1．远程接待中心简介 2. 获取帮助的途径 （1）电话 （2）在线即时答疑系统 （3）短信 （4）电子邮件 （5）网上论坛 （6）其他 【 教学要求】
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了解：开放教育学生事务服务及如何参与； 理解：国家开放大学的奖惩规定； 掌握：如何解决学习过程中的困难；