中央广播电视大学 2015—2017 学年度第一学期“开放专科”期末考试(开卷) 网站美工设计基础
试题 一、单选题(每题 2 分，共 40 分)
1．下列对平面构成的表述错误的是(
)
A．是在只有两度空间的视觉范围之内，用轮廓线划分形象与背景的界限
B．是通过搭配构建获得平面图形审美价值的原理＼规律、法则和技法的学说
C．主要以具象形态为切人点
D．它所表现的立体空间并非实在的三维空间
2．下列属于机能设计的是(
)
A．建筑设计
B．园林设计
C．室内设计
D．家具设计
3．下列不属于概念元素的是(
)
A．点
B．重心
C．线
D．面
4．下列不属于直线的是(
)
A．折线
B．波浪线
C．斜线
D．水平线
5．下列不属于组形的是(
)
A．透叠
B．分离
C．接触
D．平衡
6．对肌理的描述正确的是(
)
A．物体表面的结构特征
B．物体的形状
C．物体的色彩
D．物体的空间位置
7．下列对特异的描述正确的是(
)
A．物体的结构不同
B．打破规律性
C．位置的变化
D．形状相同色彩不同
8．下列有关构成物体色彩固有特征的描述错误的是(
)
A．物体的形状
B．透明度、反光度
C．光源的性质
D．物体的质地
。
9．下列对群化构成的表述错误的是(
)
A．可以在上、下或左、右连续发展
B．不可以单独构成图样
C．可以作为标志、符号等设计的构思
D．具有独立的存在性质
l’0．线的表现力非常丰富，能表现出宁静、豁达感的线的形象是(
)
A．粗线
B．细线
C．水平线
D．斜线
11．我们对日常所见到的不发光物体所呈现出的不同色彩称为(
)
A．自然光
B．物体色
C．固有色
D．人造光
12．下列哪——项是光谱学说中的七种色彩?(
)
A．红、橙、白、绿、青、蓝、紫
B．红、橙、灰、绿、青、蓝、紫
C．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
D．红、橙、白、绿、青、黑、紫
13．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述错误的是(
)
A．色彩明度较高的有图的感觉
B．凹凸变化中凸的形象有正图感
C．动静对比中动态形象有图感
D．面积大小的比较中，大面积的有图感 14．下列有关使用元素的描述错误的是(
)
A．设计所表达的涵义
B．设计所表达的内容
C．设计所表达的目的和功能
D．设计所表达的形象的大小、形状、色彩、肌理等
15．下列属于偶然形的是(
)
A．生物的细胞
B．汽车的形态
C．风化的岩石
D．建筑的形态
16．下列对点的形象的表述错误的是(
)
A．从几何学的角度去审视点的形象，它有面积也有位置
B．相对于线来说，是一个短的形态
C．相对于面来说，是一个小的形态
D．点的聚集能产生面的效果
17．在 CorelDRAW 软件中，提供了色彩填充功能，下列哪一项是错误的?(
)
A．均匀填充
B．渐变填充
C．纹理填充
D．图像复制
l8 在 CorelDRAW 软件中，要编排大量的文字，应选择哪一项?(
)
A．宋体
B．小四号字
C．艺术字
D．段落文本
19．在版面设计中，不断重复使用基本形或线，是经常采用的形式。为了避免呆板稍做一些变化，使版面变得灵活。这种形式原理属于(
)
A．变异与秩序
B．节奏与韵律
C．重复与交错
D．对称与均衡
20．CorelDRAW 格式文件的后缀是(
)。
A．．TFR
B．．CDR
C．．TIF
1)．．DIR 二、填空题(每题 2 分，共 10 分)
1．点、线、面是平面设计构成因素中___________的元素。
2．对比是指将___________的物体并置在一起时，两者既有差别又能够统一起来的对照关系。
3．形象是指物体的外部特征，一般包括：形状飞色彩、大小、___________等。
4．关系元素是研究视觉元素在画面中如何组织、排列的元素，一般包括：方向、位置、
____________和空间等关系。
5．在 CorelDRAW 软件中，在用椭圆形工具绘制图形时，按住___________键为绘制正圆形。
三、判断题(每题 2 分，共 20 分)
1．一般来说，反光能力强的物体表面都很粗糙，反应的色彩不够稳定，但明度有提高。(
)
2．视觉元素一般包括方向、位置、重心、空间等。(
)
3．当一个支点两端的受力相一致而达到平稳状态时，称此种现象为对称。(
)
4．关系元素是指设计所表达的涵义、内容、设计的目的和功能。(
)
5．流淌的河水、生物的细胞、漫天的云霞、临风的枯木都可称为有机形。(
)
6．紫色是波长最短的可见光波是紫色波。(
)
7．色彩混合中，无论是全色的混合、灰色的混合，还是黑白的混合，最终都导致中性的灰色。(
)
8．CorelDRAW 软件中，双击【矩形工具】可以绘制出与绘图页面大小一样的矩形。(
)
9．CorelDRAW 软件中，按住 Ctrl+Alt 键后拖动鼠标，可绘制出以鼠标单击点为中心的正方形边界的网格。(
)
10．点阵图的文件类型有很多，如关．bmp，*．gif，*．png，*．JPg 等，编辑这样的图形可以用 Photoshop 等软件。(
) 四。简答题(每题 5 分，共 20 分)
1．简要分析网页设计与美术基础知识的内在联系。
2．什么是构成?常见的构成形式有哪些?
3．简述色彩的物质性印象。
4．简述版式设计中“重复与交错”的形式法则。
五、操作题(每空 1 分，共 10 分) 制作广告
请完成如图 l 效果图的操作步骤：
1．单击工具箱中的【矩形工具】按钮，绘制一个 468pt~220pt 的矩形，单击【渐变填充】按钮，在弹出的对话框中，设置颜色从(R：132;G：4l；B：45)到(R：211;G：40；B：38)的____________渐变，中心位移为(水平 28％，垂直 37％)。设置完成后，单击(确定 l。
2．绘制一个 468pt~80pt 的矩形，填充为黑色，放在大矩形的下方，单击【交互式透明工具】
按钮，在属性栏中【_____________】下拉列表中选择(线性)，(开始透明度)数值设置为 0，(渐变透明角度和边衬)设置为(90，35)，按【确定】键。绘制一个 350ptX22pt 的矩形， 填充为土红色(R：159~G：41;B：37)，【透明度类型】选择【线性】，【渐变透明角度和边衬】设置为(。9，20)。
3．画一条直线，宽度设置为．55，颜色为白色，利用【________ 】进行调整。
4．按【_________】键，弹出【导人】对话框，选择“人物、鲜花、钻戒”三张素材图片，单击【导人】按钮，在页面中单击导人图片。调整素材图片的大小和位置，再利用【交互式透明工具】对鲜花图片进行调整，使之与背景柔和相融。
5．选择【艺术笔】工具，单击属性栏中的【___________】按钮，在【喷涂列表】选项列表中选择需要的图形，在页面空白处拖动鼠标，绘制出气泡的效果。
6．在【排列】菜单中，选择【________________ 】命令，将气泡图形
拆分，点击【挑选工具】，按【Ctrl+U】键，取消图形组合，调整气泡的大小和位置，删除不需要的图形。利用(交互式透明工具)对各个气泡进行调整，使之较为柔和。
7．单击【矩形工具】按钮，按住【_____________】键，绘制一个正方形。
8．单击【交互式变形工具】按钮，在属性栏中单击【___________________】按钮，从正方形的中心位置向右推动鼠标，进行变形操作 。
9．将变形图形填充为白色，去除轮廓线，按需要进行___________________________________，作为闪光的星星图形，放在钻戒、气泡等位置上。
10．单击【______________】按钮，在适当的位置输入广告语，调整文字大小和位置，这样，一幅钻戒广告就完成了。
中央广播电视大学 2014—2015 学年度第一学期“开放专科”期末考试(开卷)
网站美工设计基础
试题答案及评分标准
(供参考)
一、单选题(每题 2 分，共 40 分)
1．C
2．D
3．B
4．B
5．D
6．A
7．B
8．A
9．B
10．C
11．B
12．C
13．D
14．D
15．C
16．A
17．D
18．D
19．C
20．B
二、填空题(每题 2 分，共 10 分)
1．最基本
2．两个存有明显差别
3．肌理
4．重心
5． Ctrl
三＼判断题(每题 2 分，共 20 分)
1．X
2．X
3．X
4．X
5．X
6．√
7．√
8．√
9．X
10．√
四、简答题(每题 5 分，共 20 分)
1·简要分析网页设计与美术基础知识的内在联系。
答：首先，网页设计·与平面构成：(1)布局要新颖；(2)对比要强烈；(3)变化又统一。
其次，网页设计与色彩：(1)对比与和谐；(2)色彩的肌理；(3)无彩色与有彩色的相互作用； (4)
绘画色彩与设计色彩的关系。
2．什么是构成?常见的构成形式有哪些?
答：构成是将相同或不同形态的两个以上的单元(包括不同的材料)经过重新组合后形一个新的单元，并赋予其视觉化的、力学的观念特征，从而“造成”新的视觉形象。
常见的构成形式：对称、平衡、对比
3．简述色彩的物质性印象。
答：对于颜色的物质性印象，大致是由冷暖两个色系产生的。冷、暖色系是人们根据心理错觉对色彩的物理性分类。一般来说，红光和橙、黄色光本身波长长，有温暖的感觉，以此类光照射到任何物体都会增加温暖的感觉。冬天，我们关掉屋子里的日光灯，打开白炽灯，就会有温暖的感觉。相反，紫色光、蓝色光、绿色光则有寒冷的感觉。如果夏天我们关掉屋子里的白炽灯，打开日光灯，同样会增加凉爽的感觉。对商品的包装也是如此，如果在冷饮或冷食的包装上使用冷色，视觉上无疑会引起对这些食物向往的感觉。
4．简述版式设计中“重复与交错”的形式法则。
答：在版面设计中，常不断重复使用的基本形或线，且它们的形状、大小、方向都是相同的。重复使设计产生安定、整齐、规律的统一。但重复构成的视觉感受有时容易显得呆板、平淡、缺乏趣味性的变化，因此在版面中可安排一些交错与重叠，使版面变得灵活。
五、操作题(每空 1 分，共 10 分)
1．射线
2．透明度类型
3．交互式透明工具
4．Ctrl+I
5．喷灌
6．拆分艺术样式组在图层
7．
Ctrl
8．推拉变形
9．复制、旋转、调整大小和位置
10．文本工具恋爱运 UP のためみんなも一绪に Let`s 月亭方正！フォ～！
おホ
毕业论文答辩、开场白及结束语
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
一、答辩前的准备
首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。
其次要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。
2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。
3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果
能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。
4、心情尽量放松，语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得接受。
论文答辩开场白和结束语
一、毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深 度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
二、1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。（必知）
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。（必知）
3．文章的基本观点和立论的基本依据。（必知）
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
三、学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。