2019年8月19日～27日，我有幸参加了“浙江大学－内江市教育强市示范专题培训班”，这是全市第二期教育管理干部培训，这次集中培训主题鲜明，内容丰富，培训内容从习近平新时代中国特色社会主义思想到习近平总书记关于教育的重要论述；从教育领导的智慧与策略到教师队伍的精细化管理；从中小学师德问题研究到治学与教学的结合等。通过九天的学习，使我们认清了形势，开阔了视野，丰富了知识，促使我们不断加强学习，提高学校管理水平，推进现代学校建设。通过学习让我们认识到作为学校管理者要有思想，应该用辩证的眼光，客观理性地看待我们的教育管理，研究和发展我们的教育管理。通过学习我们体会到：今日之教育做个学校管理者不容易，社会对学校管理者提出了更高的要求，学校管理者角色要有全新的定位，不仅要看到学校管理者职业的特殊性，更应该注重学校管理者个人修养的提升。培训老师精心准备，列出学校种种问题存在的缘由以及破解之策，好似一道“营养大餐”让我们品尝得有滋有味。
我认为，做为学校管理者必须要做到以下几个方面。
一是学校管理者首先要有方向感。方向感对一名管理者来说至关重要，学校就是一艘航船，校长就像舵手，“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风!”对学校管理者来说，贯彻教育方针，实施素质教育，如何将学校办成师生的乐园是学校管理者终身必修的课题。当今社会，物欲横流，整个社会异常浮躁，正处于社会转型时期，管理者要坚守教育这方净土，永葆心灵的恬静与快乐，立足岗位，潜心投入，守土有责，心如止水，静下心来将学校事情做好。
二是学校管理者要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，一个没有责任感的学校管理者谈何全身心投入教育事业？学校管理者一旦失去责任感，必将在麻木中失去良知，学校诸多教育的怪现象也就会随之而生。增强责任感就要有责任意识，切不可有做一天和尚撞一天钟，得过且过。增强责任感要勤思考、善动脑、提升自身素质与管理水平将责任意识转化为行为和能力。
三是学校管理者要有进取感。面对职业倦态，我们不能只求安稳，不思进取。进取心是学校管理者应有的政治品质，不管从事哪项工作都需要有进取心。作为学校管理者，所担负的责任重大，对工作就要始终保持一颗进取心，奋发向上，有朝气、有热情，无论在什么条件和环境下，都要坚韧不拔，执着追求。
四是学校管理者要有亲和感。亲其师，才会信其道。一个学校管理者如果高高在上，就会脱离群众，师生会对他敬而远之，因此，做一个有亲和感的学校管理者，不但要学会发自内心的微笑，还要学会学会同情、宽容、赞美，真诚善待老师与学生，要走近师生多与他们交流沟通，感受他们的喜怒哀乐，参与师生的教育、教学、课外文体活动，做老师和学生的知心朋友。只有校长人格高尚、完美，才会对师生产生感染力、辐射力，教育效果也才会好。
五是学校管理者要有约束感。法律法规就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比；如果你将它垫在脚下，它会帮助你站得更高，看得更远。有了约束感，学校管理者就不会将权力占为己有。要有约束感，学校管理者首先要学习和遵守国家法律法规，了解遵守学校各项规章制度，树立法制意识，时刻修身，不断提高个人修养。