(长江师范学院图书馆，重庆 涪陵 408003)
摘 要： 在简述高校图书馆在学校本科教学水平评估工作中的作用基础上，着重论述了本科 教学水平评估对高校图书馆产生的影响，并以我校图书馆为例对高校图书馆在迎评促建过程 中应采取的措施进行了探讨。
关键词：教学；评估；高校图书馆；建设
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编 号：1007—6921(2008)13—0177—02
1 高校图书馆在学校本科教学水平评估工作中的作用
高等学校本科教学水平评估是政府对高等学校教学工作实施宏观管理的重要方式。近年来， 教育部按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，逐步开展了 全国高等院校的本科教学水平评估。通过评估这种方式，加强了国家对高等教育的宏观指导 和管理，促进了各级政府对高等教育工作的重视，增加了投入，改善了办学条件。同时，学 校通过评估，进一步深化教学改革，全面提高教学质量，进一步增强了为国民经济发展服务 的水平和能力。
本科教学水平评估是对高校教学基础设施、师资队伍、管理水平、教学质量的一次高规 格的、具有权威性和综合性的评估。高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科 研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地，这一定位决定了高校图书馆 在学校中的重要地位〔1〕。同时，图书馆作为高校的三大支柱之一(教学、图书和后 勤)，是 高校重要的教学基础设施。加强图书馆建设，提高图书馆为学校教学和科研服务的质量，是 高校“迎评促建”工作的重要组成部分。近年来，我院图书馆在学院评建工作领导小组的统 一领导下，积极贯彻执行学院迎评促建工作的指导思想和原则，把重点放在“以评促建，重 在建设”上，以评估为契机，对照评估指标，针对本馆实际，做了大量工作，为学院本科教 学水平评估工作的顺利进行起到了积极作用。
2 本科教学水平评估对图书馆产生的影响
图书馆是高校的重要组成部分，是评估指标体系中的重要考察项目之一。本科教学水平评估 对高校图书馆而言，既是一次难得发展机遇，同样也是一种新的挑战，它对图书馆的改革和 发展起到了深远的影响。
2.1 通过评估，促进高校图书馆准确定位
通过本科教学水平评估，进一步加强国家对高校教学的宏观管理与指导，促进学校按照教育 规律和本校实际进一步明确办学指导思想和科学准确的定位，改善办学条件，加强教学基础 设施建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量和办学效益〔2〕。图 书馆在评估过程中，必然会找准自己的位置，对图书馆调整办馆思路和准确定位起到促进作 用。
2.2 通过评估，促进高校图书馆文献资源建设
图书馆的建设和发展在很大程度上依赖于资金的投入。经费充裕，图书馆发展就较快较好； 资金短缺，图书馆工作就裹足不前。本科教学水平评估使高校图书馆进入了全方位建设和快 速发展时期，同时也使高校图书馆不平衡发展势头得到有效遏制。它要求各高校高度重视图 书馆建设，并用统一的标准评估图书馆。这就迫使高校必须加大资金投入力度，促进图书馆 建设。与此同时，各图书馆参照评估标准找差距，群策群力补不足，齐心协力搞整改。条件 越差的图书馆，建设力度越大，发展速度越快，最终形成了目前高校图书馆全面均衡发展的 良好态势。
2.3 通过评估，促使图书馆的管理手段更加完善
本科教学水平评估对各高校都是头等大事。通过迎评促建工作，促使图书馆全体工作人员在 思想上高度认识评估工作的重要性，以强烈的使命感、紧迫感和高度的责任感把认识落实在 行动上，功夫下在平时的日常工作中〔3〕。同时，建立健全各项规章制度和保障措 施，采用先进的管理手段和管理理念，全面提高管理水平。
2.4 通过评估，锻炼了馆员队伍
随着学校经费投入的增大，图书馆的发展迈上了一个新的台阶。就拿我馆来说，评估要求对 文献资源购置经费大幅度增加，随着经费的增加，各种文献资源也就增多了，馆员就有事干 了。大家都觉得时间不够用，都是满负荷运转，平时谈工作的时间多了，推诿扯皮的现象少 了。他们每天都在兢兢业业地从事自己的工作，图书馆的各项业务井井有条地进行，整个馆员队伍得到了锻炼。
2.5 通过评估，促使图书馆的服务水平迈上新台阶
通过迎评促建工作，可以总结本馆经过长期发展所形成优势的和特色，并对其进行继承和进 一步发挥，在此基础上找到自己的不足和差距，制定相应的整改措施，不足的补足，有差距 的缩小差距，促进本馆的建设与提高，使自己的服务水平更上一层楼。
2.6 通过评估，图书馆的社会地位不断加强
本科教学水平评估具有很高的权威性，其评估的结果将直接影响一个学校的社会声誉、发展 乃至今后的生存状况。因此，评估工作有利于高校图书馆对外形象的提高和社会地位的加强 。迎评促建工作搞好了，图书馆的社会地位自然也就提高了。
3 高校图书馆在迎评促建工作应采取的主要措施
高校图书馆在迎评促建准备工作中，必须根据教育部本科教学水平评估指标体系中关于图书 馆的指标体系要求，从各个方面扎扎实实做好工作。以我院图书馆为例，我们的迎评促建准 备工作开始于2004年，到2007年已经经历了三年的时间。三年来，在学院的大力主持和协助 下，我们主要采取了以下几个方面的措施，取得了迎评促建工作的阶段性胜利。
3.1 规范新馆建设，改善办馆办学条件
我院在迎接教育部本科教学水平评估准备工作中，不是把评估看成是对学校常规工作的 简单检查而被动应付，而是把评估当作做好各项工作的动力。以图书馆为例，学院有关领导 多次主持召开图书馆迎评促建工作会议，部署图书馆迎评促建的建设工作。2007年学院投巨 资在新区修建的现代化图书馆胜利完工并正式投入使用，从根本上解决了评估指标中的图书 馆生均面积、生均阅览座位不足等硬件要求，为学院和图书馆今后的发展奠定了良好基础。
3.2 加大经费投入，完善现代化仪器设备
在建设新图书馆大楼的同时，学校对图书馆其它硬件设施建设也十分重视，学院领导多次组 织图书馆及相关部门召开会议，积极探讨构建现代化图书馆的对策。为此，结合现状，分析 前景，我馆把内部硬件建设定位在较高水平的自动化建设上。目前，我馆电子阅览室座位已 达240座，为读者提供了一个全新的阅览环境。同时，引进建立了清华同方《中国学术期刊 全文数据库》、重庆维普公司《中国科技期刊全文数据库》、万方数据《学位论文全文数据 库》、EBSCO外文数据库等大型数据库；购买了超星、书生之家、时代圣典等数字图书27万 余册；另外，根据学科及地域特色，建设了学院《美术教师获奖作品》、《水下碑林—白鹤 梁》等自建特色专题数据库，极大地丰富了校园网络信息资源。图书馆网站已经成为我院校 园网资源最丰富、访问量最大、阅览人次最多的网站之一。
3.3 强化质量管理，不断充实和完善文献资源结构
对于文献资源的采购，我馆采取了十分慎重的措施，始终坚持为学校的教学、科研服务 的原则。近年来，针对我校刚升格为本科院校不久，文献资源较为匮乏的实际，学院加大了 文献资源建设的经费投入力度。为了确保采购质量，我们除了选择实力较强，质量有保证的 供书商长期合作外，还数次分赴重庆、武汉等地，现场优选精选图书，充分保证图书的质量 。经过近三年的努力，我馆馆藏图书总量已经达到124万余册，订购中外文报刊2000余种， 基本满足了学校教学和科研的需求。
3.4 完善制度，科学管理，深化读者服务
3.4.1 加强制度建设，实行规范化管理。为了使图书馆的各项工作顺利开展，我馆从管理 制度入手，在原有各项规章制度的基础上进一步完善图书的采访、验收、借阅、管理、使用 、调换等制度。同时，还针对现实情况，从新修改和制定《读者规章制度》、《工作绩效奖 罚管理制度》、《工作人员考核制度》、《业务岗位职责》、《图书馆及各部室岗位职责》 等，并要求工作人员挂牌上岗，实行规范化服务。
3.4.2 强化部门管理，实行岗位责任制。随着新馆的启用，图书馆根据实际情况，采用新 的读者服务模式，重新分配工作岗位，重新调整各部门人员，实行部主任负责制和岗位责任 制，强化工作人员的岗位职责。这一管理方式的改变，增强了工作人员的工作责任心和工作 积极性，使整个图书馆的工作和学习环境井然有序。
3.4.3 改革服务模式，满足读者需求。图书馆采取全开架的服务模式，随着图书馆服务质 量的不断提高和服务范围的不断扩大，读者到馆人次猛增，书刊资源的借阅率和数字资源的 利用率都大幅度提高；为了满足读者要求，近年来我们还延长了图书馆的开馆时间，外借书 库和阅览室都实行每周七天工作制，周六周日不休息，部分阅览室从早上7∶00到晚上10∶0 0连续不间断开放，满足了学生的学习需求；同时，定期开展师生使用数据资源培训，强化 读者教育和培训工作，加强与读者的沟通。
3.5 重视人才引进和培养，提高管理人员素质
图书馆工作人员水平的高低直接影响图书馆管理的现代化。为了确保图书馆管理的现代 化和图书馆服务质量的不断提高，近年来，我馆积极采取措施加大高学历人才和图书馆专业 管理人才的引进力度，提高了工作人员的整体素质，同时对现有工作人员分批分期进行现代 化管理手段的培训，通过内训、外派学习交流、请专家辅导等方式，开阔了工作人员的视野 ，提高了认识。经过多方努力，全馆人员基本上都掌握了现代化的技术服务手段，为确保图 书馆的正常运转和服务质量的不断提高打下了坚实的基础。
总之，本科教学水平评估对高校图书馆的影响是巨大、深刻而又长远的，我院图书馆几年来 的评建准备工作也是卓有成效的。我们将进一步抓住机遇，加大图书馆建设和管理力度，不 断提高服务质量，为高校图书情报事业的发展做出更大贡献。
［参考文献］
［1］ 许海霞.浅论图书馆与高校本科教学水平评估［J］.甘肃科技，2006，22（12 ）：234-235.
［2］ 王强.普通高校本科教学水平评估对图书馆建设的影响［J］.图书馆学刊，200 5，（5）：18-21.
［3］ 翟娟娟.论本科教学水平评估对高校图书馆的影响［J］.兰台世界，2006，（7 ）：59-60.