班级：**
班主任：余纪梅
主题：预防春季传染病
开展形式：讲授
开展时间：20**年3月13日
教育内容：
一、谈话导入主题：预防春季传染病
二、讲解春季常见传染病知识：
1、流行性感冒
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，会出现肠胃不适。
2、水痘
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
三、预防春季传染病措施
1、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
2、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
3、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
4、注意环境卫生和室内通风，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥要经常在阳光下暴晒。
5、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
6、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
活动效果及反思
通过这次班会，同学们更加注重卫生问题，也明白了学校规定不能带零食到住宿区是为了保证同学们有一个良好的住宿休息环境。其次，同学们了解了我们身边常见的一些传染疾病，即使遇到也能及时发现并就医，减少传染的几率。
备注：1、各班每月开展一次为主题班会或安全实践活动形式。
2、开展当周内活动材料交一份政教处存档。
班级：**班主任：余纪梅
主题：安全教育主题班会
开展形式：讲授、知识竞答
开展时间：20**年4月10日
教育内容：
（一）导入班会
我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要说的话。
（二）学校安全事故案例
1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟
学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！
案例一：
四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。
案例二：
某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
案例三：
贺州某初中一个宿舍住2楼的男生，因为没有撑衣杆，站到围栏上收衣服，不慎失足摔倒楼下，造成重伤。
2.结合案例，谈谈你有什么启示
师：结合以上三个案例，谈谈你有什么启示？
一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？
（三）学习安全知识
同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。
2、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。
3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。
4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
（四）、安全知识问答现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星
（一）选择题
1.下课了，不能干什么：a.打球b.追赶打闹c.跳绳d、玩危险游戏
2.哪些东西不准带进校门：a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品
3.哪种行为不对：a.跳高、跳远b.攀越围墙、滑楼梯c.翻单杠、荡秋千
4.像这种情况，我们班发生过吗？a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹b.在教室里互相追赶
5.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是：
a.原谅同学或报告老师，让老师处理b.记恨在心，事后叫人一起教训对方c.据情节给予报复
d.叫家长到学校来教训对方
6.在预防饮食安全方面做的不妥当的是：
a.购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。b.在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。c.养成良好的个人卫生。
7.乘车时较为安全的行为是：
a.在道路中间拦车b.上车时争先恐后c.车辆行驶时，头、手不伸出窗外d.不乘坐无牌、无证车
8.遇到同学打架时：a.上前围观，给自己认识的人加油、帮忙b.不管他c.去劝阻d.告诉老师
9.在道路上行走时：
a.和同学边走边打闹
b.要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
c.行走时东张西望，边走边看书或做其他事情
d.为赶时间与机动车辆抢行
二）判断题：
（1）、使用刀具时，互相比划、打闹。（）
（2）、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）
（3）、用手或金属制品去接触插头底部。（）
（4）、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）
（5）、用沙子或泥土打仗。（）
（6）、下雨天，在湿的地面上奔跑。（）
（7）、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。（）
（8）、遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离。（）
（9）、人多混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。（）
（10）、站在凳子上往阳台下看。（）
四、总结：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，珍爱自己的生命。同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全、文明、和谐的校园吧！
活动效果及反思
通过有趣的知识竞赛，同学们对于日常危险行为有了更深刻的印象。主题班会中提到的一些案例，提高了学生的安全意识。对校园中出现的踩踏事件也有了一定的警惕。
备注：1、各班每月开展一次为主题班会或安全实践活动形式。
2、开展当周内活动材料交一份政教处存档。
班级：**班主任：余纪梅
主题：拒绝“蓝鲸”游戏
开展形式：讲授，视频
开展时间：20**年6月9日
教育内容：
一、什么是“蓝鲸死亡游戏”
俄罗斯蓝鲸游戏其实就是一种自杀性洗脑游戏。该游戏的参与者加入一个群组后，将有一名对应的“负责人”，一名「蓝鲸游戏」的管理员表示，要加入真正的「蓝鲸游戏」群组，得要经过管理员的验证。最常见的是，男生得先交出身份证和家中地址的拍摄照片，女生则要交出正拿着身份证件的自拍裸照，如果女生想退出游戏，就会公布裸照；男生的话，就追杀到他家!意味着一旦加入了，就再也无法退出，任务完成不了，负责人还会表示“有人会帮你完成”。随后，参与者被要求在50天内每天完成一个自残任务，包括在凌晨4:20起床、看一部恐怖片、在腿上划出刀口、不与任何人交谈等，最终在第50天时结束自己的生命。“蓝鲸”游戏的参与者多为10-17岁的青少年。他们会被配置给一名“导师”，进群后，每天都要跟着这名“导师”做任务，包括凌晨4:20起床看恐怖片，静脉切割，半夜爬到屋顶，用剃刀在手上雕鲸鱼等。当病态的游戏进行到第50天，幕后“导师”就会命令玩家自杀。
二、玩蓝鲸死亡游戏的原因
1.好奇心：游戏都有一个共通点，那就是以“游戏”、“挑战”之名，通过对“游戏”的刺激性以及对死
亡的未知性、神秘性的包装和渲染，来诱骗好奇心和好胜心的青少年。
2.归属受挫与累赘感知：生活优渥，生命的紧张考验场景少，心灵的焦虑和压力，孤独感和知觉到的累赘感同时出现时，就会把此类游戏作为为逃避绝望情绪、躯体痛苦或不如意环境的方式。
3、游戏组织者的恶毒伎俩（1）帮你学得自杀能力；（2）恶性洗脑
三、拒绝蓝鲸死亡游戏，我们应该怎么做？点击蓝鲸=敲响鬼门关蓝鲸——我不点击链接蓝鲸=打开死亡的通道蓝鲸——我不链接入群蓝鲸=听命死亡的指使蓝鲸——我不入群拒绝蓝鲸远离蓝鲸珍爱生命快乐生活
四、集体宣誓
活动效果及反思
本周的主题班会重点强调“蓝鲸死亡游戏”的危害。提高了学生对网络中不健康内容的警惕。有助于学生身心健康发展。
备注：1、各班每月开展一次为主题班会或安全实践活动形式。
2、开展当周内活动材料交一份政教处存档。