当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。大家

真菌教学设计第1篇教学目标1、描述真菌的主要特征；2、观察并认识常见的真菌；3、描述真菌的营养方式和繁殖形式；4、了解食用菌养殖的一般过程。教学重点和难点1、重点：真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖方式

中学地理教学设计第1篇教学目标1、了解美国的位置和组成，知道其领土变化的原因和过程。2、了解美国居民的构成和美利坚民族的复杂性。3、了解美国自然环境的特点，掌握主要的地形区和气候类型。4、了解美国自然

司马光优秀教学设计第1篇【学习目标】1、采用小组合作学习的形式，运用加一加、换一换，连字组词的方法，95%的学生能够正确认读“司、假、缸”等8个生字。2、通过学生自主观察、教师范写、巡视指导，95%的

语文片段教学设计第1篇①“个人生命不像一件衬衣;当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧虑，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。”对比。“生命”和“衬衫”相对比，

二年级上册黄山奇石教学设计第1篇教学目的：1 通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2 通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。3

苏教版大自然的文字教学设计第1篇【教学目标】1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课的3个生字，理解新出现的词语。3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。【文

藏戏教学设计第1篇一、品“戏”夏日的夜晚，现在的孩子喜欢做啥？答案不约而同：“吹空调，看动画！”“你们知道吗？鲍老师小时候最喜欢——看戏。”星空是背景，草地是席，树上知了声声，台上美轮美奂的温婉越剧…

小学品德与社会教学设计第1篇〖教学目标１．了解祖国多样的地形地貌。２．知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。３．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。

乡愁优秀教学设计第1篇课标要求1、了解本诗以时间的变化组诗。2、了解本诗情感的层层加深。3、了解本诗托物寄情的手法。4、了解本诗反语正出的效果。5、了解本诗寓变化于统一的结构美。学法点悟1、在诵读中体

扎染教学设计第1篇活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。活动

功率教学设计第1篇【教材分析】《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中涉及本节的内容标准是“理解功率，关心生产和生活中常见机械功率的大小及其意义”。要求学生理解功率的概念，会进行功率的计算;会

喂出来教学设计第1篇三维目标1、知识与技能2、扩大词语掌握范围。3、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。4、锻炼想像能力。5、了解科幻小说。6、过程与方法自学讨论法、想象交流法7、情感态度与价值观认识

称赞教学设计第1篇目标1、认识本课10个生字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，知道是谁称赞了谁?怎么称赞的?这样的称赞给对方带来了什么。4、分角色有感情地表演读课文。5、懂得恰

出师表优秀教学设计第1篇【教学目的】１、朗读背诵文言课文。２、积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。３、理解作者的政治主张和政治愿望。４、理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】１、

鱼游到纸上教学设计第1篇一、教材分析《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼、怎样画鱼以及作者与他之间的“谈话”，把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。课文按事情发

望庐山瀑布教学设计第1篇一、教材分析这首古诗选自人教版二下的第五组第十七课。这组教材的主题是走进多姿多彩的大自然，去感受乐趣，发现大自然的神秘。二、教学理念从题目入手，就让学生进入学习古诗的情境，与此

邓稼先教学设计第1篇教学目标1、了解邓稼先，感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格，获得人生启迪。2、理清作者的写作思路，领会作者的思想感情。3、学习人物传记的写法。教学重点1、理清作者的思路，深入理解

水乡歌教学设计第1篇[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课

足球运球教学设计第1篇一、设计理念本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合一年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式

自然之道优秀教学设计第1篇第一课时一、整合导入1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。（从整体入手）2、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天

纪昌学射教学设计第1篇学习目标1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关

人教版小学四年级语文教学设计第1篇学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与《猫》在写法上的异同

荷花教学设计第二课时第1篇【教学要求】１、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。２、通过对富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养学生爱美的情趣。【教学过程】一、创设情境感

五年级语文上册教学设计人教版第1篇一、激趣导入1．启发谈话：同学们，你们吃过花生吗？今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。2．“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们