初中副校长竞聘演讲稿第1篇尊敬的各位领导:大家好!我叫,今年40岁,现大专学历。1992年毕业于锦州市第一师范学校,2000年开始担任四家小学教导主任工作,2007年开始担任教学副校长,2009年通过
小学副校长工作总结个人第1篇本年度我担任副校长一职,主抓学校教育教学工作,协助校长抓好学校的全面工作。同时兼任六年级的语文教学。一年来,在校长的正确领导下,在全体老师们的大力支持下,本人尽职尽责,积,
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。相信许多人会觉得总结很难写?那么下
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。教学副校长试用期满述职材料篇一我深知教师是一门终身学
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。小学副校长
在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。农村小学副校长述职报告范文
4、学生信息、家校协议、学籍管理备案整齐5、联合保险风险共担6、综合管理预案健全其它:1、艰苦创业、厉行节约2、校务公开民主管理3、家校携手4、计划详实,切实可行!小学副校长年度工作总结小学校长年终工
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?以下我给大家整理了一些优质的总结
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下
在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。报告的格式和要求是什么样的呢?下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解一下吧。副校长年终述职报告篇一一年来,在
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。报告对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇报告。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到大家,我们一起来
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。法制副校长开学典礼讲话篇一大家
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就
在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!学校后勤副校长年度工作总结报告篇
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家
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我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。法制副校长讲话稿预防犯罪心
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大
真菌教学设计第1篇教学目标1、描述真菌的主要特征;2、观察并认识常见的真菌;3、描述真菌的营养方式和繁殖形式;4、了解食用菌养殖的一般过程。教学重点和难点1、重点:真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖方式
中学地理教学设计第1篇教学目标1、了解美国的位置和组成,知道其领土变化的原因和过程。2、了解美国居民的构成和美利坚民族的复杂性。3、了解美国自然环境的特点,掌握主要的地形区和气候类型。4、了解美国自然
司马光优秀教学设计第1篇【学习目标】1、采用小组合作学习的形式,运用加一加、换一换,连字组词的方法,95%的学生能够正确认读“司、假、缸”等8个生字。2、通过学生自主观察、教师范写、巡视指导,95%的
语文片段教学设计第1篇①“个人生命不像一件衬衣;当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。那存在过的忧虑,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。”对比。“生命”和“衬衫”相对比,
二年级上册黄山奇石教学设计第1篇教学目的:1 通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。2 通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察和想象能力;通过动手实践,培养学生创造力。3
苏教版大自然的文字教学设计第1篇【教学目标】1、能正确、流利,有感情地朗读课文。2、学会本课的3个生字,理解新出现的词语。3、理解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情,培养探索大自然奥秘的兴趣。【文
藏戏教学设计第1篇一、品“戏”夏日的夜晚,现在的孩子喜欢做啥?答案不约而同:“吹空调,看动画!”“你们知道吗?鲍老师小时候最喜欢——看戏。”星空是背景,草地是席,树上知了声声,台上美轮美奂的温婉越剧…
小学品德与社会教学设计第1篇〖教学目标1.了解祖国多样的地形地貌。2.知道我国的地势西高东低,呈三级阶梯分布。3.进一步培养认识地图的能力,通过识图提高和发展空间思维的能力;培养探究和收集资料的能力。
乡愁优秀教学设计第1篇课标要求1、了解本诗以时间的变化组诗。2、了解本诗情感的层层加深。3、了解本诗托物寄情的手法。4、了解本诗反语正出的效果。5、了解本诗寓变化于统一的结构美。学法点悟1、在诵读中体
扎染教学设计第1篇活动目标:1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。活动
功率教学设计第1篇【教材分析】《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中涉及本节的内容标准是“理解功率,关心生产和生活中常见机械功率的大小及其意义”。要求学生理解功率的概念,会进行功率的计算;会
喂出来教学设计第1篇三维目标1、知识与技能2、扩大词语掌握范围。3、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。4、锻炼想像能力。5、了解科幻小说。6、过程与方法自学讨论法、想象交流法7、情感态度与价值观认识
称赞教学设计第1篇目标1、认识本课10个生字,会写8个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意,知道是谁称赞了谁?怎么称赞的?这样的称赞给对方带来了什么。4、分角色有感情地表演读课文。5、懂得恰
出师表优秀教学设计第1篇【教学目的】1、朗读背诵文言课文。2、积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。3、理解作者的政治主张和政治愿望。4、理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】1、
鱼游到纸上教学设计第1篇一、教材分析《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼、怎样画鱼以及作者与他之间的“谈话”,把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。课文按事情发
望庐山瀑布教学设计第1篇一、教材分析这首古诗选自人教版二下的第五组第十七课。这组教材的主题是走进多姿多彩的大自然,去感受乐趣,发现大自然的神秘。二、教学理念从题目入手,就让学生进入学习古诗的情境,与此
邓稼先教学设计第1篇教学目标1、了解邓稼先,感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格,获得人生启迪。2、理清作者的写作思路,领会作者的思想感情。3、学习人物传记的写法。教学重点1、理清作者的思路,深入理解
水乡歌教学设计第1篇[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课
足球运球教学设计第1篇一、设计理念本课以推动校园足球为出发点,以课程标准为指导,结合一年级学生的身心特点,以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂,课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式
自然之道优秀教学设计第1篇第一课时一、整合导入1、阅读单元导读,了解本单元的主题以及要求,并粗略了解本单元要学习的课文。(从整体入手)2、同学们,大自然气象万千,美丽无比;充满生机,也充满了神秘。今天
纪昌学射教学设计第1篇学习目标1、认识6个生字,会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关
人教版小学四年级语文教学设计第1篇学习目标:1正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与《猫》在写法上的异同
荷花教学设计第二课时第1篇【教学要求】1、正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过对富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养学生爱美的情趣。【教学过程】一、创设情境感
五年级语文上册教学设计人教版第1篇一、激趣导入1.启发谈话:同学们,你们吃过花生吗?今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。2.“落花生”就是我们平时常见常吃的花生,可为什么叫它“落花生”呢?课前同学们