电气工程专业实习教学改革思考分析 摘要：传统的电气工程是指所有创造、产生电子系统的学科。随着科学技术的发展，21世纪的今天，电气工程涵盖了几乎所有的电子、光子产业。电气工程推动了科学技术的发展，科学技术的发展也促进了电气工程的发展，而电气工程的发展必然需要电气工程专业实习的革新，为电气工程教学提出了新要求。电气工程的发展，为信息工程行业的发展提供了技术支持，推进了信息技术的加速发展，改变了人们原先的生活和工作的方式，带来了大数据的网络时代。
关键词：电气工程;实习教学;教学改革 对于电气工程专业来说，简单的学习理论知识对学生的长远发展不会有很大的帮助，必须要借助实习等机会来锻炼学生的实践能力，帮助学生更好的理解理论知识，培养学生动手解决实际问题的能力，培养学生长远发展的能力。
1 电气工程专业实习的教学现状 1.1 电子工程专业的含义 电子工程专业是一项要求有极强动手能力的学科，同时由于涉及的其他学科的范围广，对于学生的学习不能仅仅局限于单一的学科，应该遍地开花，广泛涉及。但是为了锻炼学生的动手实践能力，教学过程中需要涉及类型多样的实践操作作业与教学形式。除此之外，参加实践活动可以将课本中的理论知识通过实物世界呈现在学生面前，提高学生对理论知识的理解能力，通过实际问题的解决，让学生们意识到平常学习的重点部分应该放在哪里，提高理论知识学习的效率。
1.2 电气工程专业实习安排遇到的问题 1.2.1 实习单位比较单一一般情况下，学校会与相关企业合作，为学生在这些合作企业内提供实习的机会。学校的实习时间大都以四到六周为标准，相对来说，实习时间较短，学生没有充足的时间去熟悉产品的制作流程[2]。在较短的实习时间内，学生无法形成系统的实习知识的体系。与学校合作的企业本身数量就不多，企业类型也少，虽然同样为学生提供了实习的机会，但是学生在这些企业中能学到的东西有所局限，相对来说并不全面。同样还有一个弊端就是，因为要保证学生们的安全，学生们的实习时间也比较短，所以企业在学生实习的过程，为同学展示的产品制作流程有所简化，学生对于专业知识的实际利用依旧一知半解。所以这种情况下，学生在实习时间本身就不充足的状态下，更加无法全面的了解到产品制作的全过程，违背了学校本身开展实习活动的初衷。
1.2.2 实习方式存在缺陷在实习过程中，企业为了保证学生们的人身安全和企业生产的正常进度，一般都会按照原本知道好的实习计划，带领学生集中的观看生产过程和对学习安排一些先前定好的岗位。按照原本就设定好的实习计划来安排学生，无法发挥学生本身的优势，学生在实习过程中很难获得成就感和实现人生价值。学生也没有主动选择自己想要从事的岗位，只能被动的接受安排，在实习期间无法获得自己想要学到的知识与技能。
1.2.3学生自身对实习不够重视学校在进行实习计划前必然会制定实习流程和实习目的，很多同学没有做到认真研读实习计划，所以导致在实习过程中，总是会因为或大或小的私事影响自己的实习安排，无法达到学校原本设想的实习效果。
2 促进电气工程专业实习教学改革 的有效措施 2.1 加强实习基地建设 要想确保学生实习的顺利进行，最终达到良好的实习效果，学校首先应该加强实习基地的建设，为学生提供一个良好的实习环境，让学生毫无后顾之忧的在实习单位学习。实习不是一个时间段的学习，对于重在培养优良人才的高校来说，实习是一个长期的不断改进发展的过程。学校可以考虑和整体水平不错的企业单位进行长期的合作，长期合作的构建意味着合作的企业对于学生的实习更加重视，在学生在企业实习的过程中，更加注重学生专业能力的锻炼，将学生安排在电气工程专业的岗位，详细的参观产品生产或者动手操作[2]。实习过程中，企业会更加注重学生专业技能的锻炼，对于学生来说，在实习过程中遇到不懂的专业性问题，也可以询问指导教师，在发现问题和解决问题的过程中，正是学生自我专业能力的提高的过程。实习作为实践教学课程的重要组成部分，在实习期间也应该有一定的考核制度来激励学生们在实习期间学习的动力。对于高、低年级的学生采用不同的实习方式进行教学引导。低年级的学生由于理论知识的不够完善，所以更多的就是参观产品生产过程即可，在参观的过程中，认识实物，帮助理解消化理论知识，参观也可以使学生对于产品生产过程有个大致的了解，对于理论知识的学习更加有方向和系统性。而对于高年级的学生来说，他们面临就业的问题，并且理论知识也已经掌握充足，所以在实习过程中就要以实际操作为主，锻炼学生的实际操作能力和创新思维，为学生以后的发展积攒有效的工作经验。同时可以鼓励高年级学生带低年级学生一起完成一个项目。并且现在社会需要的是综合性人才，不仅要求有足够的专业能力，同时还要具备团队协作能力，低年级和高年级学生的合作在巩固专业技术的基础上，锻炼了学生的合作能力。在要求学生培养创新思维的同时，学校对于学生实习的改革也应该首当其冲的做出创新，为学生起到一个表率的作用。
2.2 完善实验平台建设
电气工程专业本身就是需要动手操作的学科，所以学校在对电气工程专业人才培养的过程中，除了固定的实习时间所到的企业方面的革新外，对于校内学生实践所需要的设备和实验器材也应该更加完善。电气工程专业涉及到配电装置安装、接线施工等专业课程，学校应该将这些课程与实验平台建设联系起来，通过引导学生进行实验操作，更好的理论知识。在实验室的完善过程中，要注意对学生进行仿真软件的教学，学生对软件的熟练掌握可以为学生在以后的求职过程中成为加分项。
2.3 构建产学合作教学模式 产学合作就是学校和企业达成共识，在相互合作中，取长补短，实现共赢[3]。在产学合作教学模式下，学生可以在企业中更加深入的了解到产品的生产过程，更加清楚的看到产品的制作流程，同时可以真正的参与到电气工程专业的工作中，在实践中获得经验，同时在实践的过程中为企业创造效益，以此来促成学校和企业之间的产学合作的推进。学生真正置身于产品生产过程中，可以学到更加实用的解决问题的方法，为学生以后的就业奠定了良好的基础。除此之外，学生在学校进行的科研项目可以投入到与学校合作的企业中来进行研发，为企业带来新的实用项目，企业也可以将学习的部分学生当作储备的人力资源，为其在企业中安排适当的职位，既能为企业提供生产力，又可以为学生们提供一个就业的机会。在这个过程中，学生之间会有潜在的竞争力存在，一定程度上激发了学生获取知识和提高专业技能的能力，在竞争中成长为拥有更加专业的技能的人才。
3 结语 学校在培养学生实践能力的同时，需要激发学生学习的兴趣，培养学生的创新思维能力，锻炼学生从实际操作中总结解决问题规律的意识。在电气工程专业实习的教学改革中，要求学校要做出打破传统实习的革新，通过与合作企业建立联系，为学生提供更加优良的实习环境，让学生在实习中，真正通过实践学到专业技能，巩固理论知识。
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