学习科学发展观的几点体会
按照市委的要求和统一部署，我积极主动地参加了学习实践活动第一、二阶段内容的学习并自行安排了一些学习调研活动，通过学习既对科学发展观有了深入的认识，也进一步明确了今后的工作学习的方向。
一、对深入学习实践科学发展观问题的几点认识
1、“政绩第一”不符合科学发展观
长久以来，多出“政绩”，快出“政绩”成为一些领导干部的“上进”标尺。它完全不顾当地的财力物力和人民群众的承受力，不惜举债大搞“面子工程”，“形象工程”给老百姓造成了很大伤害。这种行为被群众戏称为“村哄乡、乡哄县，一直哄到国务院”。这种做法是打着加快发展的旗号，违背经济社会发展规律，违背人民群众的利益。是为自己谋“官运”、为仕途发展服务的发展观，不是科学的发展观。
2、“经济第一”不符合科学发展观
在一些领导干部对发展观的理解中，把一切发展都归结为经济发展，把一切经济发展都归结为经济利益，把一切经济利益都归结为金钱。只要是能获取金钱，可以不择手段。于是，在政界，“买官”“卖官”、以权谋私、大搞“权钱交易”，成为官场腐败的潜规则；在经济领域，一些企业、个人违背市场经济公平竞争原则，制假、贩假、售假，以假“打假”，无序开发，环境污染等日益严重；在社会领域，一些人为追逐个人利益，丧失起码的诚信原则，物欲横流，“黄、赌、毒”横行。实践证明，这是科学发展观的大敌，是阻碍社会有序发展的“病灶”。
3、“短期行为”不符合科学发展观
为达预期发展目标，对社会和企业资源、资产进行透支式利用，破坏经济社会可持续发展。这种短期行为，虽有加快发展的初衷，但结果却是导致人与自然，经济与社会出现不和谐。导致了“发展资源瓶颈”，造成了社会发展宏观和微观的脱节，形成了经济“滞胀”等现象。可以说，违背了根本目的的发展绝对不是科学发展。因此，要树立正确的利益观、政绩观、价值观，要有“不怕今人说不好，就怕后人骂脊梁”的忧患意识，把个人和小团体的利益和得失看淡些，把党和国家、人民的利益看得更重些，把科学发展看的重些。只有这样，科学发展观才能真正实现。
4、“形式主义”不符合科学发展观
学习实践科学发展观，离不开组织开展各种各样的活动形式、实践方式。但是一定要始终抓住科学发展这个主题，要服从于、服务于科学发展。无论是什么样的创新活动、创新实践，都不能一味地追求名字的好听、响亮，而要更多地关心、关注其是否有利于科学发展、和谐发展、可持续发展。要用科学发展观统领一切，贯穿学习实践活动的全过程，坚决做到不利于科学发展的形式坚决不搞，不利于科学发展的事情坚决不做。要以内容统领形式，而不能为了形式而形式，为了造势而造势，将学习实践活动搞成形式主义。
二、对提高学习实践科学发展观效果的的几点体会
1、提高认识、加强学习、掌握正确的方法才能学好、学透
学习实践科学发展观必须要强化学习，要学习经典著作和党的文件，只有这样才能深刻认识科学发展观的时代背景，进一步明确贯彻落实科学发展观是新世纪新阶段我国经济社会发展的必然要求；深刻认识科学发展观的指导意义，进一步明确科学发展观是推进我国改革开放和社会主义现代化建设必须长期坚持的指导方针；深刻认识科学发展观的丰富内涵，进一步明确以人为本、全面协调可持续发展的本质要求，从而使贯彻落实科学发展观真正成为自觉的行动。要抓住重点，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进改革创新、贯彻落实科学发展观的能力，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。
在学习过程中，要注意采用正确的方法：一是要注意理论联系实际。实践是检验真理的唯一标准，理论只有联系实际才能实现其价值。科学发展观必须要到实践中正是其真理性；二是要妥善处理好工学矛盾。诚然，学习实践科学发展观是会占用一定的时间，相对来说，工作的时间就少了，但是“磨刀不误砍柴工”，先进科学的理论将使我们的工作收到事半功倍的效果，所以要求我们必须要有高超的学习技巧，很好的工学矛盾，把学习转化为工作，把工作转化为学习，在工作中学习，在学习中工作。三是要坚持“从群众中来，到群众中去”的作风，学习要有所提高，必须要深入群众，进行充分调查研究，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有这样，才能实现理论认识上的升华。
2、深入实践、立足工作实际才能推动工作
把思想和行动统一到科学发展观的要求上来，关键是要转变发展观念，调整发展思路，破除一切与科学发展观不相符合的观念，克服一切偏离科学发展观的陋习，纠正一切违背科学发展观的做法。把研究和解决实际问题的过程，作为不断深化对科学发展观的认识和把握的过程，作为不断改造主观世界并使之符合客观实际的过程。因此，学习实践科学发展观必须要结合自己的工作，通过开展学习实践活动，明显增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步提高贯彻落实科学发展观的能力，切实解决影响和制约工作中的突出问题。
3、提高自身素质、强化能力才有真正践行科学发展观的基础
要学习实践科学发展观，就必须要提高自身综合素质，强化自身能力。因此，除了学习科学发展观的基本理论外，还要努力学习现代经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力；努力学习管理知识，不断提高自主创新的能力；努力学习法律知识，不断提高依法办事的能力；努力学习科技知识，不断提高工作的现代化技能水平；努力学习中华传统文化知识，增强自身修养。通过不断提高理论水平，提高实现科学发展的素质和能力，提高贯彻落实科学发展观的自觉性和效果。
4、统筹兼顾，形成合力才能取得实效
学习实践科学发展观必须要统筹兼顾，形成合力。统筹兼顾，是马克思主义哲学关于矛盾的两点论和重点论在方法论上的运用。坚持统筹兼顾，就是在学习实践科学发展观的同时推动其他各项工作的发展。要力争以学习实践科学发展观为龙头，带动其他各项工作，并使这些工作协调兼顾，并行不悖。学会统筹兼顾，尽量把大事抓好，把要事抓紧，把正常各项工作都做好，否则，科学发展就只能停留在了口头上。同时，我们还应清楚的看到，学习实践科学发展观绝不是一个地区、一个单位、一个部门和一个人的事情，孤立的发展绝对不是科学的发展。我们必须上下一致，共同努力，形成合力，营造学习实践科学发展观的氛围，使科学发展观的学习实践取得实绩，收到实效。