在教育系统党务工作会上的讲话
教体局党组书记、局长 xxx
（2017年6月20日）
同志们：
2017年“双节”即将来临，重要节日前召开廉政谈话会议，给教育系统各位领导干部谈谈心、提提醒，是落实“四会一课”制度的重要内容，也是教体局党组深化党风廉政建设的一贯做法。同时，前段时间，我们进行了教育系统基层党支部换届选举，选出了新的支书和支委，在对大家的成功当选表示祝贺的同时，也需要对大家提一些新的要求。就今天会议主题，我讲两方面意见。
一、坚定理想信念，严于律己，始终绷紧廉政这根弦
刚才，我们共同观看了警示片《沉沦》，这是发生在我省的一起典型案件，教训深刻，发人深省。看的过程中，我心情一直很沉重。警示片中的原新乡市政法委书记孟刚,过去也是一腔热血、踌躇满志的同志，也曾经是受群众爱戴的好干部，为党的事业做出了一定的贡献。但是后来却沦为阶下囚，就是因为他在面对诱惑的时候，没有把好自己的关，没有时刻进行思想信念的修养，导致信念动摇，丧失了党性原则，淡薄了宗旨观念，把权力当成谋取私利的工具，腐化堕落成了犯罪分子。希望大家以案为鉴、吸取教训，自觉做到警钟长鸣。下面，结合中央、省市部署要求和蒿铁群书记在我市廉政谈话会上的讲话精神，就我市教育系统党风廉政建设和党员干部廉洁从教，讲几点意见，与大家共勉：
（一）进一步深化对党风廉政建设极端重要性的认识
党风是党的形象，关系着人心向背。执政党的党风，关系着党和国家的生死存亡。习近平总书记在十八届中纪委第五次会议上指出：“必须从关系党和国家生死存亡的高度，以强烈的历史责任感、深沉的使命忧患感、顽强的意志品质推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚持无禁区、全覆盖、零容忍。”
近年来，中央以“八项规定”为切入点，从严抓思想、抓制度、抓执纪、抓治吏、抓作风、抓反腐，力度越来越大、措施越来越严、约束越来越紧。十八大以来，省部级及以上落马官员（不含企业任职）已达116人，其中4名副国级（原中央政治局委员、中央军委原副主席徐才厚，全国政协原副主席苏荣，全国政协原副主席、中央统战部原部长令计划，原中央政治局委员、中央军委原副主席郭伯雄）和1名正国级官员（十七届中央政治局委员、常委周永康）。反腐倡廉不是只打老虎，而是“老虎苍蝇一起打”。2014年教师节，黑龙江省依兰县高级中学高二年级十七班班主任冯群超成了最出名的教师。因为上课时公然向学生索要教师节礼物，班长组织同学集资296元，购买了6箱牛奶送给了冯群超等6名授课老师。网上曝光后，纪检监察机关迅速介入调查，冯群超被清除出了干部队伍。
296元，6箱牛奶。数额不大，从收礼数额和冯群超的身份来看，这是一次不折不扣的“拍苍蝇”。由此来看，目前的反腐工作，不能简单地说是打老虎还是拍苍蝇，而是“言必行、行必果”，不达目的不罢休，实现“老虎”、“苍蝇”都跑不了。这种形势以及中央反腐的决心，我们必须看清楚。必须始终保持政治上的清醒和坚定，切实加强做好教育系统党风廉政建设和反腐败工作的责任感、紧迫感，保持政治定力，持续正风肃纪，营造凝心聚力、干事创业的浓厚氛围，为我市教育事业持续健康协调发展提供坚强保证。
（二）强化责任意识，深入推进全面从严治党
梳理习近平、王岐山的历次讲话就会清晰地发现国家的反腐路线图——那就是各级党委和纪委切实把党风廉政建设和反腐败工作的主体责任和监督责任扛起来，一级抓一级，层层抓落实。刚刚结束的省委十届二次会议，审议通过了省委《关于深入贯彻党的十八届六中全会精神 推进全面从严治党纵深发展的决定》，对新形势新时期下推进全面从严治党进行了系统谋划部署。从党风廉政建设主体责任到全面从严治党主体责任，不只是字面上的变化，更是实践的发展、认识的升华。我市教育系统各级党组织要牢固树立“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的理念，把抓好党建作为更大的政绩、摆在主业的位置，强化政治责任、履行主体责任，真正把党的领导体现到日常的教育监督管理各项具体工作中去。
根据以往惯例，越是到节日期间，上级纪委都会开展不定时明察暗访。在这种情况下，我们更要严格管理、严格教育、严格监督，对苗头性、倾向性问题早提醒、早预防。对节日期间违反中央八项规定精神的顶风违纪行为，一经查实，严肃处理，绝不姑息。要点名道姓的通报曝光，对相关学校和个人，除追究当事人责任外，还要追究有关领导责任，以强有力的问责推进管党治党深入开展。
（三）强化关键少数，持续营造风清气正良好政治生态
深化党风廉政建设、关键在于抓好关键少数、管好带动大多数。在座诸位要么是教育系统各级领导干部，要么是关键岗位干部，就是我们教育系统的关键少数。大家的思想境界、作风素养，直接影响着一所学校、一个部门的导向和风气。希望大家以更高标准从严要求自己，时刻绷紧廉洁自律这根弦，以自己良好作风管好、带动大多数，为教育发展营造风清气正的良好政治生态。
一要树立正确的政绩观和权力观，打牢思想根基。时刻反思“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，牢固树立立党为公、执政为民的教育理念，在其位、谋其政，任其职、尽其责。
二要坚决克服侥幸心理、模糊认识。常思贪欲之害，保持警钟长鸣。有些问题暂时没有发现，不等于永远不会发现；有些行为暂时没有查处，不等于永远不会查处；有些问题一次不查清楚，不等于永远查不清楚。
三要严守纪律规矩，摒弃特权思想。心存敬畏、谨慎用权，按律而行、遵章办事，在原则问题和大是大非面前保持头脑清醒，提高思想境界、守住行为边界，真正干成事、不出事。
二、增强使命感和责任感，履职尽责，充分发挥党支部的凝聚力和战斗力
治国安邦，重在基层；管党治党，重在基础。党的基层组织是党的执政大厦的“牢固地基”，是整个党组织的“神经末梢”，承担着推动党的路线方针政策落地生根的重要责任。学校担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，学校党建对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。目前，我市教育进入内涵发展的攻坚期，充斥着各种矛盾、机遇与挑战，比任何时候都需要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。
从以往工作来看，学校的党支部委员绝大部分是称职的，履行工作职责也比较到位。但也存在薄弱环节，据调研了解，有不少的支部书记在思想上对党要管党、加强党建工作的认识还不清楚，在工作上把业务与党建的关系处理得不够好，甚至还存在两张皮、不合拍的现象;部分党员干部在作风上以上率下、模范带头、从严要求还不到位。有的党支部书记党建知识匮乏，不懂得如何做好党建工作，不了解党建工作的一些规范制度、方法和举措，不知道怎么样开展党建工作，怎么样发挥党组织作用，怎么样去调动党员教师的积极性，能力素质还有很多方面亟待提高。这些问题都值得我们去反思和警醒。
根据市委要求，我们已经全部完成了19个非科级单位的党支部换届。这次换届，进一步明确了职责，党支部书记负责全面工作，校长兼副书记，组织、宣传、纪检都有专人负责。这是加强基层党组织建设的序曲，下一步，基层党建的使命更大、任务更重。这里，我强调三点：
（一）明确职责，理清思路，充分发挥基层党支部政治核心作用
学校党支部是学校的政治核心，职责是8个字--“纵览全局、协调各方”，对学校行政起保证监督作用。具体来说，就是发挥领导核心作用，紧紧围绕教学工作这个核心，全力协助学校行政，协调各方面“抓教学，上质量”，为师生提供更为优质的教育。因此，党支部必须强化学校思想阵地管理，必须抓意识形态、必须抓组织建设、抓思想宣传、抓德育、抓廉政，教体局将围绕这些内容设立目标体系，从明年开始对基层党支部进行考核，党支书要进行述职评议。
党支部书记要带好支委一班人，宣传和执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向；要按照《党章》规定，认真做好党员的教育与管理、开展正常的组织生活、组织党员和职工的思想学习、党员发展和其他一些基础工作；要协调好党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性，努力完成学校各项任务。组织委员要协助支书发展党员工，加强党员干部管理。宣传委员要根据上级党委指示，宣传党的路线、方针、政策，组织党课，做好思想政治、宣传鼓动工作；纪检委员要组织开展党性、党风、党纪、廉政的宣传和教育，监督学校党支部党风廉政责任制落实情况。做这些工作可能会遇到一些新情况，比如：集中学习难以组织、部分党员重党性观念淡薄、党务工作与行政工作时常发生冲突等等，这些新情况、新问题要求党支部书记要在总结过去工作经验的基础上，探索新形势下做好党务工作的新途径、新方法，适应工作的需要。
（二）把握重点，服务教学，大力加强学校阵地管理
当前，党支部重点工作主要有5个：
1.加强思想领域建设。以支部换届为契机，按照市委组织部推行的“4+5”模式规范党组织生活，从严落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会和民主评议等制度；扎实推进“两学一做”“三严三实”等主题教育，强化基层党组织建设。始终坚持党对教育工作的领导，开展党章党规、理想信念、习近平系列讲话、优秀传统文化等方面的学习研讨，加强党性教育，夯实教育系统思想领域阵地。
2.加强队伍建设。严格党员标准，抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。
3.创新党组织活动内容方式，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中。建立党支部班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子；实施党员名师工程，组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等活动；落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度，注重为群众解决实际问题。积极运用现代信息技术手段开展党组织活动，增强活动影响力吸引力。
4.抓好学生德育工作。德育是教育教学工作的助推器。党支部书记要把德育工作抓在手上，推动解决重要问题。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯；要经常研究分析学生思想道德状况，跟进做好有关工作；要抓好教室、寝室、图书馆、食堂和网络等思想文化阵地建设与管理，及时解决学生实际困难和苗头性倾向性问题，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人。
5.推进师德师风建设。注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。实行师德“一票否决制”，把师德表现作为年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。对教师体罚学生、收受礼品礼金等行为，要批评教育，严肃处理。
（三）规范行为，提高素质，带出过硬班子